天津津南孩子叛逆上学校

追求成绩和等级是很多家长的目标，但是英语学习的最终目的是为了交流，为了考级去学习英语孩子难免浮躁，失去了英语学习的真正目的，学习的知识也是比较浅显的，重点在于学习的过程，真正学习到了什么，有什么进步，总结了什么方法。两减后，补习日已经不回来，以前依赖补习的学生在短时间内必定出现成绩下降的现象，因为他们还没有离开以前的习惯，这时主要让学生认识到教室学习的重要性，不做高目标踏踏实实地跟老师学习，改变自己的学习习惯和学习状态，对于学生来说，没有补习不是坏事，而是提高自己的机会，取决于学生是否不想改变。

而家庭教育是一个家庭的系统建设,是一项大工程,对孩子一生影响重大。可以说,家庭教育无处不在、无所不包。家庭教育不仅仅是对孩子学习的辅导或其他智力方面的教育,孩子的身体健康、人格品质等都与家庭教育密不可分。

家庭教育、学校教育、社会教育三者不可或缺，可是现在有些家长把孩子交给学校就万事大吉，以致周末、假期也依赖学校、教师，不会管、懒得管也管不了孩子，这如何能实现孩子全面健康地成长？

从事多年家庭教育工作的陈旭东表示，“双减”策不会减去亲子陪伴和家庭教育，因为家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。父母在家庭教育中，有时要向孩子学习，与孩子一起成长和进步。

民进北京市朝阳区委会参议委员会主任、北京市骨干教师武智涛则建议，增加家庭教育促进对家长所在单位的强制力，这样可以有效避免监护人的缺位。“家庭教育促进中第三章第三十七条规定：国家机关、企业事业单位、群团组织、社会组织应当将家风建设纳入单位文化建设，支持职工参加相关的家庭教育服务活动。该条款体现了国家引导家长所在单位要关注员工子女教育问题，是社会发展的进步。”但他有些担心条款在实际实施中缺乏对家长所在单位的约束力。另外，他还建议在第三章社会协同中增加家长所在单位的职责表述，从而完善该律对家庭教育和学校教育的社会支持。

家庭教育指导是进步广大家长本身素质和家庭教育水平的一种成人教育，是终身教育的一部分。家庭教育指导工作是***精神文明建设和施行素质教育的重要组成部分。家庭教育指导的目标是：进步家长思想道德、教子育儿水平；加强制知道，标准家长本身的教育行为，促进家长和孩子一起生长；进步家庭教育指导者和管理者的理论水平、效劳知道、指导和研究才干，使家庭教育指导工作水平缓家庭教育质量都有新的进步。