齐建军老师说，除了要“参与”孩子的学习，还要关注孩子所学的内容，关注孩子在学校发生的有趣事或是难过事等，这就是要关注孩子的学习情绪。只有孩子在学校开心了，才会喜欢学习、爱上学习，最终善于学习。很多孩子在家不学习，很多程度上是因为缺乏良好的学习环境。因此，家长要给孩子营造良好的学习氛围，让孩子爱上学习。家长要和孩子共同学习，控制自己和孩子的玩乐时间，避免孩子沉迷游戏。
父母们的表现，会直接影响到孩子的情绪养成和未来的发展。原生家庭会对一个人的性格产生长久的影响，也正是这个原因。如果父母从不在意打造孩子的成长氛围，那么极其容易养育出一个低情商的孩子。
1.疫情居家期间，为提高孩子的自我服务能力，树立起自己的事情自己做的意识，逐渐养成会劳动、爱劳动的习惯，我们以“能干的我们”为话题开展了一期线上线下互动，比赛叠裤子、叠衣服、团袜子，孩子在活动中获得了自豪感。复园后，我们继续延续了这个话题，生成了《小手，小脚，小眼睛》班级主题活动，以手、脚、眼睛为课程载体，引导孩子熟悉身体感官，同时体会到手，脚、眼睛在日常生活中多样的作用，增强其灵活性，并在主动运用感官的过程中体会到长大的快乐。
2.当前不能出行拓展视野，那就让书籍带着我们游览世界。亲子一起阅读，可以在家庭中营造读书的氛围，也能培育孩子阅读习惯。
3.概念的深刻理解是未来扩展学习的坚实基础。都说今年高考题目难、活，正是因为现在考试逐步的回归课本，回归到概念的理解并灵活思维及应用上，模式的记忆已经不能满足现下的数学学习要求，而是需要透彻的理解概念，以不变应万变。由此及彼，孩子在未来的学习中也会养成研究透彻概念的习惯，能以不变应万变。
4.在孩子专注于学习时，大人不宜随便打搅，应在告一段落时，再提出要求。在家中让孩子做些力所能及的事，当事情完成后，家长要及时进行鼓励评价，让孩子产生一种满足感和成就感，培养孩子形成有始有终做好每件事的良好习惯。
5.那些我没文化，不爱读书，也没爱好，孩子也不听我的妈妈们，你们试想孩子都在不断的学习和成长，你什么都不做怎么跟得上孩子的脚步，孩子该怎么给你没有距离感的交流。只知道要孩子优秀，自己却不努力，没有好的习惯和活力，怎样去影响孩子。
夏令营，并非简单的“体育+娱乐”，它以军事化拓展训练+研学活动拓展的形式，研发出一系列以“军旅体验”、“户外拓展”、“励志感恩”、“心智培养”、“文化课辅导”为主的体验式教育课程。孩子们通过核心课程训练达到“扮演一个角色、体验一种感受、明白一个道理、培养一种品质、养成一个习惯、增强一种能力”的目标。除了体育锻炼、内务整理外，老师还会对学员进行文化课辅导，小朋友们在一起学习、生活，遇到生日教官以及别的小朋友会一起送上祝福，让大家养成了互相学习，比学赶超，共同生活的良好习惯。
“三分钟热度”其实是发现孩子兴趣的过程，当孩子对某件事抱有兴趣时，家长要引导孩子把这个兴趣的时间拉长。家长要在课外有目的的引导孩子参加一些力所能及的活动，增加孩子的学习兴趣。同时家长要降低对孩子的期待。初期可以给孩子布置简单容易完成的任务，让孩子在完成任务的过程中取得成就感，并养成坚持每天做这件事的习惯，再逐步把重点放在做这件事情的效率和强度上，这样孩子才更容易坚持下去。
按时认真完成作业，书写整洁，养成认真阅读的习惯，每天坚持半小时以上的课外阅读，在学习和生活中善于观察和思考问题，积极参加集体活动和实践性活动，勇于尝试和创新。
