我们每天都在和学习打交道，渴望通过自己的努力成为学霸、学神。然而，在这个过程中，我们不时会突然有个声音冒出来问自己：为什么要学习？学习的意义是什么？这就涉及到学习的重要性与目的性。在新思想的冲击下，有时我又会迷失方向。随着教育的改革，很多观念在不停地更新，每次听课、听讲座总会有新颖的地方。但是听得多了，自己不免迷茫，到底该学习谁的方法？准备公开课时更是无所适从，看看这个也好，品品那个也好，借鉴借鉴这个老师的，学习学习那个老师的。一节课下来成为了七拼八凑的一堆积木，不堪一击。所以，在日新月异的变革中我们总要明确自己的目的，把握方向，我们必要“自新”。
一个父母送孩子补课，其他父母就焦虑了，被迫也送孩子去补课。你补一天，我就补两天；你学这个，我要学更多，又形成了教育的内卷，孩子的负担越来越重，没有童年。父母之间互相攀比，极大地放大了整个社会的焦虑。
1.被忽悠的鸿鸿相信了，但刚去了学校不到半天，母亲就收到校长的电话，称鸿鸿失踪了。妈妈以为孩子上学第一天出了什么事，只见鸿鸿淡定地从房间走出来说：“妈妈，我不想上学了”。
2.育儿焦虑已经是一个普遍的话题，其实，育儿焦虑的根源并不在养多少胎，而在于如何把孩子养育好的问题。许多父母透露出来的育儿焦虑，其实是对自己育儿能力的不自信。
3.宝宝不情愿地上幼儿园，几天后就不再上学了。可能宝宝上幼儿园了，不适应环境，开始哭闹，调皮。老师他们会以自己的方式接受教育。宝宝害怕陌生人。他觉得老师很凶，很可怕。这也是孩子害怕上学的原因之一、
4.我一直发现有一个现象，当妻子有段时间不焦虑孩子的时候，孩子会好一段时间。当妻子看到孩子没有做好又焦虑的时候，孩子又会逐渐变糟糕一段时间。每次碰到这个情况，我都直白的要求妻子不要焦虑，给她讲道理，但是妻子就是无做到不焦虑。我说过很多次，她要碰了南墙才回头，但其实她的回头都是彻底放弃。
5.父母对孩子的教育太严厉，也会影响孩子的身体状态。在高压教育下生活的孩子，每天过的都十分紧张，紧张的心理状态也会对身体造成一定影响，很多孩子就是由于压力太大，每天睡不着，食欲不振。随着孩子精神状态越来越焦虑，有些孩子还会出现厌食症等症状，这都影响着孩子身体的发育。
家长为何如此关注孩子的学习，又如此焦虑？有人认为一个无回避的原因是，一些学校老师将批改作业、教孩子知识的部分任务“转嫁”给了家长，家长在一天的辛劳疲惫之后不得不面对孩子和“繁重”的作业，难免心力交瘁，产生焦虑情绪。
孩子的启蒙教育其实并不是在学校上学后才开始的，很多家长在与孩子相处的过程中就已经教给了他们。家长在教育子女的过程中有意无意地为孩子营造一个良好的学习氛围，更能激发孩子在这方面的兴趣，当然启蒙一定要找对方。
第二点，现在的孩子学习的内容偏难，习题也和父母上学时大不一样，父母不要打着自己不会做的借口，忽视孩子的学习，而是可以和孩子一起查找解题的方式，和孩子一起背诵重难点。
