再次，合理分配时间，保证每天学习时间，在学习时做好相关笔记，将不会的、存有疑问的章节做好记录、标记。掌握学习内容。我们要把书本上的知识，运用到实践中去，做好课后复习，明确复习目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识部分地区暑假作业有两周的缓交期，学生手舞足蹈，老师却不知所措，学生现在可能还不能完全意识到学习的重要性，但是笔者认为，作为老师和家长，应该及时对他们进行引导，让他们明白，作为学生的主要任务是什么。
亲子共读也是促进孩子阅读的好方。家庭对学生的影响是巨大的。一个多学期来，大部分家长按推介的小学生课外读物，与孩子一起买书，一起阅读，要求孩子在节假日多看名家经典，并认真记录读书笔记或读后感，鼓励家庭建立“亲子小书架”。可以感受到一部分家长正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。
父亲在孩子的成长过程，会影响孩子的思想和习惯。在孩子的心中，父亲就是模仿和学习的榜样。在止庵小的时候，其父沙鸥就已经是非常有名气的诗人了。在沙鸥的影响和鼓励下，止庵从小就开始练习写作。这给止庵后来的写作创作，打下了扎实的基础。
有小升初孩子的家庭应该把“关注孩子的学习”这件事情提上了家庭事务中最优先级别，道理每个家长都懂，但是落到“我该怎么做？”的问题上，很多家长都是懵的，是基础知识的掌握，学习习惯、学习方的养成……还是更具体的学习计划，落实到每月每天每科目？说起来容易，落实起来却很难。
长期以来，受应试教育的影响，再加上家庭成员、社会氛围等外界干预，成绩第一成为大多数家长以及学校所追求的目标，由于目标导向思维的根深蒂固，过程导向思维的轻视，学生大部分时间被要求被动地完成作业，被动地进行练习训练；学生主体地位的缺失，导致学生在形成学习习惯的过程中只是为了完成他人布置的任务，为了考试而去学习，而并没有意识到从自身需求的角度去养成学习习惯，学生传统的以督促为主的学习习惯并没有发生实质性的改变。
《庄子》有言，吾生也有涯，而知也无涯。作为一名协委员，面对新时代、新使命、新任务、新要求，就要学习这些古圣今贤，树立努力读书学习的理想，养成终身读书学习、读以致用的习惯，通过有益的读书方，不断增长人生智慧，切实提升综合素养和履职能力，在新时代新征程上作出更大的贡献，不负协委员的光荣职责和使命。
