数据显示，至少有50%的家长不知道用什么方法教育孩子，多数父母存在不同程度的养育焦虑。（来源：全国妇联家庭教育状况调查）做完这些趣味小游戏，孩子们对小学就有基本的了解啦。小朋友们对即将到来的新环境有所了解，做好上学的准备，爸爸妈妈就能减缓焦虑。
低年龄段的孩子（一二年级之前），如果还没有养成专注阅读习惯，首先要等待或者创造一个合适的契机，这个契机包含两个因素：一是合适的书，二是合适的、有帮助能力的大人。
第三句话：我们可以说“我好像也不会呢？我们都思考一下，如果你先想好要教我哦！”如果孩子真的不会，我们先写一点点，提示一下。在前面认真读题的基础上，通过这句话，引发孩子自主思考，培养自主学习的习惯。
美德培养是认知的建立、情感的体验、行为的表达。要从幼儿的环境适应、学习习惯、思维方式、社会技能等方面进行提升与培养,让幼儿养成专注、合作、自信、创新等良好的品质,让幼儿升到小学后能顺利过渡进入学习状态,立足美德教育,助力幼小衔接。
很多家长面对孩子学习分心、上课走神、作业不自觉的情况时通常会采取各种形式的施压行为，比如怒吼、教育、训斥，以及责罚。因为在家长的认知中，跟孩子好好说话根本就行不通，只有采取强力手段才能“威慑”孩子，让他们乖乖听话。但实则不然，孩子懒散、懈怠的根源是缺乏高度的自我控制能力，家长的暴力干预属于外界施压，固然可以取得一时的成效，但难以从根本内质去解决问题。而且随着孩子自主意识的觉醒，这种横加干涉的方式会引来孩子的反抗与斗争，让亲子关系产生裂痕。
想提升自己的竞争力，让自己变成学习高手，对我们是百利而无害的事情了。想要在当今社会保持竞争力，其中一个必须要养成的习惯，就是学习。现今社会瞬息万变，各行各业分工越越细的工作责任。于是懂得怎么去学习，以此掌握新的技能和知识，就显得非常重要了。
