绍兴新昌正规孩子叛逆训练营

2.家长要学会检查孩子完成作业的情况。家长尽可能在孩子完成作业以后，在自己的能力范围内，查看孩子的作业错误多不多，如果错误明显很多，等级低，就要帮助孩子查明原因，及时纠正。如果家长不能确定孩子作业完成的质量，可以请求身边的亲朋好友或者老师寻求帮助。家长没有找到孩子不上学的原因，就是直接去教育机构报名学习，想快速引导孩子重返学校，但花钱了，孩子却没能重返学校，就开始怀疑所有教育机构都是骗人的，这就是很多家长容易犯的贪嗔痴，贪快，贪简单。可知教育孩子不是几天或一两个月的事情。

家长们付出劳力，心力，最终得到学校和班级老师的认可。而随着家长委员日益受到重视，有些人开始将家委会的工作当作“秀场”，在老师面前卖力讨好，只为让自家孩子在学校受到特殊照顾。比如，上述事件中的37位家长，他们本应有自己的是非判断，却因不敢得罪老师，迎合老师，选择了“激进，有失公允”的方式，最后伤害了一个无辜的孩子。

1.Rae妈妈认为，每所学校都有它的长处和短板，比如老学校会有一套成熟的体系和原则，但可能没关注到每个孩子；新学校虽然体系不成熟，但可能对每个孩子都比较重视，等等。

2.因为考前学校一直没有放假，孩子已经两个月没有和家长见面了，让孩子以最平常的心态应对考试，任何微小的事情都会影响孩子的心理。

3.学校明令禁止孩子带手机回校,父母应该支持学校制度,与学校一起努力来教育孩子。不能放纵孩子,认为只要不在上课时间玩,就允许孩子带手机,孩子毕竟是孩子,其控制能力比较弱,如果有手机在身边,他们会“变着子”、偷偷地玩,甚至会与老师玩起了“猫抓老鼠”的游戏,孩子的心意怎能集中在学习上,受害的还是孩子。

4.教学是考察一个学校的重中之重，因为学校的教学能力会直接影响孩子的学习，老师的学历、教学资质如何？师生比例？中外教比例？师资团队的教学成果如何？教职工流动性？这些都会直接反映出学校的教学能力。

5.3.鼓励孩子积极参加班级学校举行的各项读书活动，多将阅读过的优秀书籍分享到学校的开放式阅读室，不断拓宽丰富孩子的阅读量。

ISI不仅仅致力于推动学校质量改进，为学生带去受保障的教育水准和福利，更重要的，它作为一个覆盖学校全面信息的平台，提供家长和孩子们一个更客观了解和选择学校的信息储存库。

转眼间，孩子们高二半学期过去了。在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作走在学校前列。

家庭教育和学校教育都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。家校共育，总的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，享受教育给孩子带来的欢乐。学校教育由于现行体制设计，要求对全体学生以统一的教学大纲为指导，施以统一规范和标准的管理和教育，有人形象化地比喻为“人才流水线”，对所有学生的要求和培养目标都是大体一致的。但是，由于家庭的千差万别，家长对子女教育的目标、成才的观念各不相同，因此家长对子女的教育理念和培养目标各不相同，而孩子的情况更是千差万别。所以学校教育必须在家庭教育的配合下,具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子成才，让孩子健康成长，成为有用之人。