赣州南康叛逆少年教育学校

孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对##及所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美！本质上，这位家长不过是为孩子在学校里争取最大利益而已，更直白的说法是不希望自己孩子在学校里被其他孩子拉开更大差距，如此而已。

也就是不仅仅是将许多零散的知识用线串起来，还要能够去实践，去运用，在不断的反馈当中随时调整自己的学习内容，更多的是达到运用自如的目的，将知识内化成为自己的能力。

人呢，首先要清楚自己想要什么，什么又是自己不想要的，过的舒坦了，生活中的一切也会随着完美起来，人生没有回头路，走过的路要记得放手，剩下的余生好好经营自己，伤官见官，努力学习，得到自己所需要的，枭神夺食，学会接受他人的建议，学会示弱，学会让自己听话照做，做一个有能量能感召他人的人，吸引到更多的局中的甲木我的客户，懂得比劫分财，资源共享，懂得正印合食神的运用，懂得比劫扛杀对我的重要性等等，学了五行才知道自己需要学习的地方居然这么多，数不胜数！

透过幼儿园孩子常常出现的教师说“记不住”“听不懂”“做不到”等行为表现，以及家庭中出现的“父母催促也不动”等行为表现，解读到升入小学一年级会影响学习效率低的现象。以鲜活的案例和真实的研究数据让我们明白“幼小衔接”中，能力的衔接才是最重要的。运用心理学的方，教会教师分析解读孩子行为背后的原因。以专业的角度一起探寻孩子行为背后能力的秘密。通过分析儿童行为，揭示出儿童能力发展水平，老师们也跟着亲身体验小游戏，真正领会从入园开始做到“科学幼小衔接”的重要性，知其所以然。

然后回到正题，首先，预习的目的是什么？对新知识有一个基本认识，或者是提前学习，在开学后更加得心应手，不用为进度着急

可是，如何将自己对孩子的期望，转化为孩子成长的动力，这一点需要我们共同面对和思考。很多学生来到学校，缺乏学习的动力和目的，也不能够理解父母，送自己到学校学习的原因和期望。