孩子在学校犯错的教育有办法吗

长此以往孩子容易养成自私、冷漠的性格，不懂得体谅和理解，不会为他人着想。他们可能会不分场合的发脾气，说话口无遮拦，或者是对长辈颐指气使。首先，由实验小学梁凤珍副校长凭借自身丰富的小学教学经验，以小学生入学适应及父母焦虑为切入点，从孩子入学后常见的问题、孩子学习习惯培养的重心以及家长在幼小衔接工作中的重要性，三个维度深入浅出地为家长作了详细的暖心讲解。

所谓的叛逆，是孩子成长过程中教育者的缺席，如爱的缺席，耐心的缺席，纠正的缺席。在这件事情上，学校如果不反思为什么学生会违反禁例，而是抱着以禁例为底线，以不容置疑的做派对孩子进行惩处，实则是对孩子的一种摧残和伤害！面对这种情况，父母应该做的是什么呢？

1.孩子在西中三年的时光匆匆而过，回想从入校到出校门，孩子不管是在学习上还是心理上都得到了飞跃成长，对学校老师的敬意和感激之情便油然而生。

2.再回到文章本身，父母、学校的高压之下，有些孩子真的适应不了，但是你敢和老师说以后不用检查他作业了吗？你敢说完不成作业也不要惩罚了吗？你有勇气让孩子处在被忽视或者嘲笑的环境之下吗？

3.二4班李祖一家长：首先，徐老师和谢老师介绍了孩子在学校里的学习情况，也询问了孩子在家里的学习和生活情况。徐老师称赞了孩子学习成绩越来越稳定，能积极参加学校的各项活动，徐老师也指出了她做事比较拖拉，写作业容易犯粗心大意的毛病。其次，徐老师也详细询问了我们对学校教育的意见和建议，对老师教学的要求，也告诉我们一些教育孩子的好方，让我们认识到教育孩子是学校和家长共同的责任，只有双方共同努力，孩子才能健康茁壮成长。

4.事实上，遗憾的是，有些父母却放弃了孩子教育生态主导者这个重要的身份，孩子进了学校，他们把教育责任推给学校；孩子进了机构，他们把教育责任推给机构；孩子在家，他们把教育责任推给爷爷奶奶。

5.Fancy对传统教育的排斥一部分来自个体感受。她回忆自己的上学经历，将传统学校的教育评价为“老师除了发号施令就是指责”，孩子在教师威权的压抑下，得不到尊重，也因此丧失自信和快乐。

由此可见，如影随形的家委会也好、为孩子担惊受怕的妞妈也好，都需要拉开与学校、班级的距离，将学校教育真正还给老师和孩子。

邻居见我家不得安生，就建议我们尝试了解那些专业管教叛逆孩子的教育机构，还给我推荐了两家。眼见孩子的叛逆情绪日趋严重，我也觉得不能再拖了，于是就联系了这两家学校，还花时间进行了实地考察，最后发现这些特殊学校也不比普通学校差，师资团队也挺好的，还能让孩子体验军训式的校园生活，培养孩子的责任感和独立生活能力，挺不错的。现在就差孩子爸出差回来，我和他稍作商量，就能将孩子送进该校进行改造了。我觉得孩子爸会同意我的决定，毕竟我们的管教对孩子已经无用了。孩子爸不同意，也只会让孩子继续沉迷在手机游戏中不能自拔，平白耽误了孩子在青少年这段处于智力和身体告诉发育的金时期。

孩子是父母生命的一种延续，许多父母都希望孩子能够快快乐乐地长大，当家长送孩子去学校学习的时候，父母的监护权就已经移交给了学校，对于学校而言，他们有责任保护学生的人身安全，学生在学校一旦发生什么事情，学校必须要负责。