GMAT零基础预备培训课程，更全的加强了学员GMAT知识的掌握，同时提高学员的GMAT水平，小班型的授课，规划师团队给学员们制定专属的个性化课程，对于GMAT考试的要点以及难点进行讲解，这样给后期GMAT强化班做准备。教师在全程的学习过程里掌握学员的学习进度，同时还在适当的时刻对学员进行全真模考准备，使学员们充分体验考试的氛围，后面达到通过托福考试的目的。1、做好备课和上课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。课堂教学能做到：教学目的明，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
最头疼的还是哄睡焦虑，花了9800报了一个睡眠干预的班。几经折腾下来，还是放弃了。太残忍了。孩子睡不着，睡着之后，满床打滚的情况，让妈妈很焦虑，孩子吃吃不好，睡睡不好，自己还备受折磨。想要睡个安稳觉，都没有。
1.入学焦虑症是常见的情况，暑假是孩子们快乐的时间。但是还有几天就要上学了，有些同学说开学会感觉很沮丧。专家表示，暑假时间长，孩子们的精神往往处于兴奋状态，不知道学校的学习和生活，开学前会产生抵抗感。
2.我儿子上学时遇到的班主任和任课老师都很关照他，我更愿意他们把儿子当成普通孩子一样严格要求，不要因为他是特殊孩子就迁就、纵容，否则将来进入社会肯定是要吃亏的。其间，也有一些家长找老师、校长提意见，甚至动用关系把自己的孩子调整到别的班级，好在校长很开明，解决了这些问题。
3.家长进行启蒙教育的时候不要给他灌输文化知识，要注重培养孩子的思维和语言表达能力，而且有些家长让孩子提前上学只是虚荣心在作怪，他们认为这样做可以让自己有吹嘘的资本，跟别人聊天时就能说自己孩子是个神童，小小年纪就越级读书等等，可这种功利主义的思想是错误的，没有从实际情况出发。
4.并且我婆婆住大儿子家，是同时给大哥家带着俩孩子呢！养过孩子的都知道，俩孩子没上学前，可以让你一天到晚的忙；上学了才能松口气。所以我婆婆偶然一次衣服没有当天洗，那真的是忙不过来。
5.也可以通过绘本了解幼儿园。幼儿园的生活究竟是什么样子的？幼儿园老师是什么人？面对孩子的疑虑，家长可以通过生动的绘本故事向他介绍幼儿园的人、事、物，学习故事中主人翁的积极心态，让孩子渐渐信赖老师，从而缓解入园焦虑。
但说点残酷的事情：本质上来说，是家长们自己在社会上，面对各种各样的事情，内卷严重加深了各自的焦虑，之后家长们选择把焦虑转移到对孩子的培养上！
如果孩子拒绝上学，第二类是社会上的不适或校园内运行。对于这些重点，我们应该培养孩子的社会反应能力，建设方式，他帮助他减轻他的焦虑。它会在这方面取得成功。例如，有的孩子需要得到一些新同学时，他很紧张，或当我转，到达，去的文艺演出阶段。转至新老师知道，进入一个新的环境。他会特别紧张，那么我们的治疗重点应放在他的社会响应能力。而如何降低他的焦虑。
有的家长在孩子幼儿阶段提前生硬的教孩子算加减，机械的认字械键呕写字，导致孩子要么未正式上学先厌学，要么上学之后课上好动不听课。这自然不符合家庭教育要求，没有尊重孩恰部节子身心发展的规律。还有的家长总拿别人家孩子的长处比自己孩子的短处，结果越比孩子越差。世界上没有相同的两片叶子，孩子也一样，各有识了各的特点，教育孩子就要尊重个体差异。
