学习的目的，主要是让孩子建立起学习的良好习惯，注意力集中，以便能够适应上学之后的课堂生活；其次就是让孩子提前预习，以便开学后能够跟上老师的进度，不至于两眼茫然，从而影响了孩子的学习积极性。假如孩子从一年级就开始抵触学习，那么他今后不可能热爱上学习。导致这一现象的原因很现实，孩子晚一年入学，抚养者可能需要多花一年的时间在家照顾孩子或者多支付一年日托的费用，也相当于少赚一年的工资。对于普通家庭来说可能会因为经济因素更希望孩子早一年上学，当然对有钱人家来说就不是事了。
学海无涯，就学习而言，怎么学都没有尽头，但是如果让孩子养成更有效率的学习，事半功倍，学霸除了天生资质，都有高效率的学习习惯。这方面有很多的学习文章或者专着，不再赘述。建议目的导向，孩子每天学习的内容，全部掌握就可以了，而是否能灵活掌握就是提高的要求了，也是需要父母或者老师关注的地方。
什么叫无边界学习呢？其实很简单，为了达到教育教学的目的、为了学习，我们可以向不同的人、在不同时间都能学习。那为什么我们要提出无边界学习呢？在DSI，我们究竟为什么如此坚持无边界学习？是因为我们面临的世界将变得越来越复杂，我们没有办去衡量未来会发生什么。所以，现在学生储备的书本知识和在校园里所准备的技能，往往不能满足他们未来人生的需要。
孩子清楚的了解自己身体的每一部分，并且可以用描述性的语言表达出来，这是在国幼儿园学习《Mybody》这个科目主要目的。
4、提高学生参与的热情：学生可以通过在线视频、知识分享交流等功能达到学习的目的，学习不再是看书纸上做题这么枯燥的事情，利于学生更轻松地理解书本内容，提高学习质量。
教育的第二个目的就是教人能够不断更新自己的思想深度，不偏执，不因循守旧，不走火入魔地执拗于自己曾经认可的某些观念，并排他的认为自己的看就是世间唯一的真理。这种不断反思和修正自己观念，让自己的观念越来越接近真相和普通真理的能力无疑是学习的重要目的。俗话说流水不腐，户枢不蠹。汲取新知识，修正旧观念，让自己成为持续放眼看世界的智者，而不是坚守陈旧观念的维护者，这是教育和自我教育的根本。
