很多学生上职高的目的也病不是为了学习，而仅仅是混一个文凭，所以无论课堂上还是课余时间，他们都不会主动学习。对于“为什么要读书？”这个问题，大部分的学生都会给出类似的答案：考上好大学，将来找到好工作。这样的目的设定会造成两种可能的结果：一是考上大学后很迷茫，找不到学习目标了；二是工作后得过且过，没有进取心。
“但是，缓解焦虑不等于减轻责任。”臧铁伟强调，《家庭教育促进》明确了父母或者其他监护人承担对未成年人实施家庭教育的主体责任。
1.家庭教育指导师是专门就家庭教育所需的教育理念与教育方,提供给家长职业化、专业化指导的专业人才。其作用主要体现在:第一,帮助建立和谐的亲子关系。如,如何更好地表扬与批评孩子,掌握与孩子交流的艺术,指导孩子塑造良好形象等,培养孩子良好的性格、习惯;其次,帮助家长调整教育方式,指导家长如何做好家校合作,配合学校共同实现对孩子的培养。第三,协助化解家庭矛盾。面对现实生活中不可避免的摩擦和矛盾,家庭教育的存在使人们真正拥有了自己的“家庭诊所”,更有利于维护家庭的幸福美满和社会的和谐安定。
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3.很多家长从网络上看到彭老师的文章，加朋友是微信，然后倾诉孩子的各种糟糕表现，比如厌学，叛逆，亲情冷漠，辍学不读书，沉迷手机，黑白颠倒，抑郁等各种问题，出现这些问题时，家长往往筋疲力尽，身心疲惫。
4.《督促接受家庭教育指导令》以未成年人保护和家庭教育促进为依据，明确接受家庭教育指导的时间、时长和次数，并对未成年人父母和其他监护人提出树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任等希望。
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一是有我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持二是请我们班的家长交流一下自己教育自己孩子的方三是请各位家长与课任老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行交流。
手机正在偷走孩子的时间和精力,还在导致孩子焦虑不安、厌学逆返、注意力涣散.....当苦口婆心的说教、怒其不争的打骂都无济于事时，孩子迷途难返，家长一筹莫展，我们只能束手无策么？
其二：国家策之下的市场刚需，家庭教育示范校、社区纷纷创建，这些学校、社区，需要投入大量家庭教育指导师通过各种活动普及家庭教育知识。
