景德镇昌江专收叛逆孩子学校

关于青春期孩子的叛逆，厌学，沉迷游戏，学习动力不足等问题，默薇老师在《青春期叛逆破解训练营》中都有讲到，通过心理学的角度，剖析青少年行为偏差背后的根本原因，帮助家长真正的看见孩子，理解孩子，从根解决孩子的叛逆难题吗，提升孩子的学习动力。第一次上幼儿园，人生学习旅程的开始，你还记得你第一次上幼儿园的时候吗？第一次到学校上学，除了孩子们会哭泣，有些家长也会因不舍而哭泣，因为毕竟孩子没上学之前都是时刻和自己待在一起的。孩子们在幼儿园里不光是吃饭和学习，还有重要一点是交朋友，孩子交朋友很简单，或许就是因为他的名字就能成为好朋友。

从饱受争议的“人肉搜索”，到近期针对新冠疫情的“言语风暴”，网络暴力现象似乎从未中断过。网络暴力行为轻则损害个人的名誉权、隐私权、人格尊严权，甚者会使得被暴力的当事人遭受心理创伤，甚至导致其崩溃自杀。如何有效治理网络暴力广受关注。

1.事件发生后，小明的家人找到了教育局相关领导，领导表示去找学校，学校则先让其看了病在说，无可奈何下小明家人来到了执部门报案，被告知得找教育局，就这样在管理方的漠视、推诿甚至是视而不见，显然是对施暴者的偏袒维护，是纵容校园暴力的根据。

2.尽管我国校园暴力发生情况主要以中小学群体为主，但是大学生的校园暴力也不可忽视，只不过因为现形式更加隐蔽，容易使人视若无睹。不同于一般认知的肢体暴力，大学生校园暴力形式更加复杂，包含肢体、语言、社交关系、网络等更多方面。有调查研究显示，我国大学生的校园欺凌发生率为8%左右。

3.长期遭受这种“暴力”的孩子，往往非常容易变得没有自信心。因为他们长期受到家长的打击，认为处处都做的不好，所以长期如此的话，孩子很容易变得没有自信，甚至会出现自我怀疑的情况。

4.“不想放过每一个网络暴力的人”，既是郑灵华面对网暴的坚决态度，也是多数人面对网络暴力现象的心声。被网暴的对象，轻则陷入负面情绪，重则遭受无挽回的精神创伤，甚至自寻短见。尤其是一些针对年轻女性的网暴行为，往往还夹杂着性别偏见与性骚扰。不论是制造谣言还是轻信谣言侮辱他人者，其行为都不仅是失德，而且涉嫌违。唯有以律的惩戒为此类乱象“刹车”，才能防止更多人的正常生活与身心健康受到影响。

5.通过以案释，普及律知识，分析学生在校园里从“小打小闹”到“拳脚相加”最终演变为暴力犯罪的过程，以及对社会、家庭、个人造成的不良影响。

首先，应当掌握安全自救常识，如果遭遇校园暴力，一定要沉着冷静，向同学、老师唿救求助。人身安全永远是第一位，不要去激怒对方，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任逃脱。

学校在演练前，确立了《满庄镇东牛小学2021－2022学年度下学期3月份预防校园意外暴力伤害应急疏散演练方案》，成立了以校长余厚生为总指挥；王启伦为副指挥；金校长、张友良、王丽、李婷婷、翟玉琴为成员的工作领导小组，并专门召开防恐演练专题会议，明确演练流程及参与演练人员的责任分工。

遵守学校的校规校纪，团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不在校园内外发生暴力行为，争做文明学生。