现场家长们仔细地观察着孩子的一举一动，不少家长对学校高效优质的习惯培养啧啧称赞：“今天是孩子第一次踏进小学校门，看到孩子领到的第一份新课本坐在教室的瞬间，突然感觉她长大懂事了。”“开学报到第一天，学校很多细节做得很棒，整个报到过程轻松愉快，孩子能很快融入到学校和班级中，挺放心的。”(文/罗伟强)现在孩子一进入青春期的时候就会特别叛逆，尤其是3岁左右的女孩子，她们从原来的乖巧变成叛逆，就像变了个人，面对这一阶段的女孩，家长往往都不知道怎么办了，下面就让特训教育学校告诉大家如何管教叛逆期的少女吧，以及少女叛逆要到哪种学校的有关问题，一起来看看。
不过有一点需要家长们特别注意，那就是“爱上”阅读和“学会”阅读完全不是一个级别的概念。我们要努力的方向，是让孩子享受到阅读的乐趣，从而建立阅读兴趣。只要能达成这一点，孩子自然而然就能“学会”阅读，这也正是我们常说的“兴趣才是最好的老师”。
1.这次经历让我意识到：老师是孩子和知识之间的桥梁，而家长应该做好老师和孩子之间的桥梁,让老师给自己孩子更多的关注和鼓励，会对孩子学习的自信心有极大的提升。
2.对于大部分家长来说，希望孩子学习成绩好是不争的事实。孩子学习成绩好，不仅能给家长减少压力，同时对孩子自己也有重要好处。因为学习成绩好是孩子获得自信和同伴、老师喜爱的重要来源。
3.而且我很赞同这所学校校长的观点：分数无评价孩子，评价孩子应该是多维度的，我们除了关注孩子的成绩，还应该关注孩子学习兴趣的保持度、学习的投入程度、学习的持续力等等；学习素养才是教育的核心，我们家长是孩子学习的观察者、欣赏者、支持者……
4.我们有学习方，不单是学一道几何题。我们做的是个性化的对症下药。我们从家庭教育切入。很多家庭的矛盾都来源于孩子的学习问题，而孩子学习问题又激化了家庭矛盾，甚至还产生了孩子或父母自杀的事情。因此我们更多解决的是家庭教育问题，尤其是和孩子相处时间最多的妈妈的问题，同时父母都要参与进来。加上我们有专业的方式，能看到孩子问题的原因并找到解决办。
5.大多数孩子都希望自己在努力学习的时候，自己的努力可以被家长学生并且被看到。家长不能够只看孩子的学习成绩，没有看到他努力的过程。
当孩子发现课堂内容十分有趣，并且是自己不知道的那些事情，他也会对学习越来越感兴趣。当孩子爱上学习，那么他的专注力就一定能够提高。
在阅读了本书第5章节的夏娃的案例故事之后，活动中孩子的行为偏离了教师的预设轨道，尽管教师的目的没有达到，但是这个活动是有价值的，在实际教育教学生活中，我们应当让孩子掌握学习的主动权，教师要为孩子提供自我选择的机会，提供引发孩子活动兴趣与探索欲望的学习。同时我们也要为孩子提供可控制的学习过程，帮助孩子获得成功体验，提高自我效能感，让孩子在充满智慧刺激的环境中，孩子们可以自行探索，在这个过程中感受到成功、进步和发展的快乐！
孩子的学习需要老师和家长的共同配合，孩子在学校的时候获取知识，掌握一些学习方式，孩子回到家之后需要完成作业，对学习的知识进行复习和巩固。
