有的家长一味的看重成绩，总是给孩子贴上成绩的标签，处处用成绩来说明孩子的好坏，用成绩制约孩子。用成绩的牢笼困住孩子，这也是很多孩子厌学的原因，因为成绩总会给他们带来责罚、批评、甚至辱骂，学习让他们的生活暗无天日，他怎么会喜欢呢？满足孩子的情感需求。很多家长过于关注孩子的成绩了，而忽视了孩子的情感需求。当孩子的情感需求得不到满足，心情就会苦闷，无心学习，最终变成厌学情绪。家长需要观察和沟通，了解孩子是哪方面没有得到满足，找到原因及时弥补。
随着近日“三孩生育策正式入”，虽说府在生活的各方面都提供了支持措施来减轻家庭负担，但是我们的家长还是有焦虑存在的，以往家庭在抚养一两个孩子时已经在成长过程中耗费了太多的家庭精力，如果有三孩的话，社会发展这么快，怎么才能把孩子们培养的更优秀、更适应快速发展的社会环境呢？这些问题都让家长不得不焦虑。
1.注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
2.而文科生同样如此，学习文科的同时也要在理科学习上多投入点心思。毕竟当今社会理科的专业更好找到工作，理科的重要性可见一斑。因此在上初中的时候，学生就要提前打好基础以免高中的学习跟不上。
3.1、学习实践不深化。理论学习不足深化，导致理想信念不足坚定，对理论学习的重要性认识不足，治观念不强，自身学习抓得不紧，没有触及思想深处，以致于掌握形势、了解大局不足透彻;有时认为只要干好本职工作就可以了，在需要时才来学学，走下去的机会和时间较少，掌握信息量不多，理性思维不到位，与实践结合得不足紧密，导致工作节奏有时跟不上上级的要求。
4.关于学习，我的努力源自一点傲气，被称为简单的题目做不出来，考试考不到及格分，我的自尊心不允许我安于这样的现状。我不自律，没野心，心态脆弱不堪一击，但我对自己下得去狠手。就像暑假的最后几天永远在补作业，因为不被责骂的重要性超过了玩乐，于是我把自己逼到绝路，让不学习的代价超出我的承受能力。学习不快乐，待在学校不快乐，我安慰不了自己，我让自己面对现实，接受现实。
5.每当有人问起我父母培养我和弟弟的经历，他们给出的答案其实让那些求教的人很失望，因为那些都是中国父母都知道并且已经做过的事情，比如“教育孩子学习的重要性”等等，这些都不是别人不知道的秘密。
其实这些想是我们学习的障碍，三人行必有我师，更是强调的和周围的人学习的重要性，因为在一起工作，在一起生活，从别人身上学到的东西更能够很快的被应用到自己身上。
虽然我班是中专班，但在学习上，我同样非常重视学习的学习习惯的培养，努力营造浓郁的学习氛围，对学生提一些学习上的要求，并在期中考试后进行对照分析，找距离，写反思。针对学生在数学上的畏难情绪，与数学老师密切沟通，时常鼓励学生，想方设激发学生的学习热情。同时，平时本人非常注重专业课学习重要性的教育，在本学期中级考证中，全班学生每人均报两门，并全部顺利过关。
特别是现在处于学习期的学生们，很多人都说着想要快点长大，却没有一个同学有明确的目标支撑着你们长大，要首先明确目标才能懂得自主学习的重要性。
