要让孩子的潜能得到发挥，家长需要站在孩子的角度思考，不压制他的内心想法。那些被逼着学习的，最后一定会在某一个阶段出现厌学的情绪。这个层面的厌学，是孩子已经有了厌学的认知很久，并且想法没有得到家长的理解或者引导，导致了厌学情绪的出现。当情绪出现的时候，孩子是感觉很痛苦的，而且自己没办法凭借着意志力控制这种痛苦。
孩子的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评孩子时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，孩子就能克服厌学心理。
重庆寸草心青少年心理咨询中心专家温馨提示：初中生厌学的表现我们在上面已经详细介绍过了，面对孩子这种厌学心理家长要做的不是一味的责怪和放任不管，而是要认真的去了解孩子的心里到底在想什么，和孩子经常交流沟通，如果还是没有效果的情况下请及时咨询有关青少年心理咨询机构，帮助孩子及早克服厌学心理。
现在很多的班级里尤其是快要高考的班级，一小部分是家长认为孩子没有希望了的或者是经济条件不允许的，七八成的学生都在补课。这让原本不想让孩子去补课的家长也被迫地让孩子参与进入补课的大军中。
现阶段，家长对代管的要求也很高，幼儿的任何问题在家长那里都会被放大化。比如幼儿前期的分离焦虑，在我们的理解上是非常正常的。但是家长无接受，担心分离焦虑会不会造成孩子心理不健全、厌学情绪等。
有小学生家长找小岛老师咨询：孩子学习刻苦，课后也没少阅读和补习，培优班上着，家长盯着学习，但为什么语文成绩却提高呢？到底是家长辅导错了，孩子孩子学习能力有限？就没有什么好的方来找到产生这个现象的原因吗？我想说，语文学习并不简单，尽管有的家长花了大量的时间和精力，还是很难帮孩子建立良好的学习习惯，这里面是有多方面的原因。家长不了解孩子的学习能力，家长的辅导方不对，家长和老师的配合度也不够，甚至把全部的学习希望都寄托在培优班上，结果没有达成学习效果，还是让孩子来背锅……这些原因，家长都没有仔细想过。
