来自家庭的拒学因素，第一个可能是困难的生活条件。一个“家”的基本需求，至少要能吃、能穿、能住，如果基本条件都有困难，如居无定所、三餐不继，当然就不用提上学的事。不过现在学校都有营养午餐，可提供他们吃食与打包，什么事会比吃更重要呢？是孩子担心父母而不愿上学。孩子一上学就生病，这种情况还是挺常见的。虽然，孩子生病也就是常见的发烧、咳嗽、流鼻涕之类的，不会太严重。但是，如果孩子总是生病，吃也吃不好，睡也睡不香，人也日渐消瘦，肯定会影响身体发育的，而且有的孩子的病情还反反复复的，还会耽搁学业，实在不是好征兆。
10、孩子回家的作业不督促，不如在幼儿园写得认真（有的家长会说：“快给我做作业去”请问孩子的作业是给你做的吗？这样孩子会认为这是家长的作业，做的还不好无所谓）
1.孩子的情绪良好，自然原因听从家长的建议，做出一些好的行为。有效沟通和缓解情绪之后，要懂得引导孩子的行为，跟孩子讲道理。
2.老师和家长实说孩子的情况，是为了让家长心里有个底儿，但家长不能只做“传声筒”，而要把老师说的话消化吸收后，想好对策和方，再和孩子交流。即使孩子成绩不够理想，家长也只能急在心里，越有问题越要精心对待。家长可试着把问题抛给孩子，如“你觉得哪科没考好？”“什么原因呢？”“另一科怎么学好了呢？”等，由孩子自己总结出经验教训，并和家长一起制订一个切实可行的改进计划，让孩子树立起主动学习的意识。
3.有关资料中指出，有88%的家长用谈心的方式与孩子沟通；有5%的家长只是说教；还有3%的家长在带孩子逛街、吃饭的时候谈心。
4.2、正确引导孩子树立自信心。自信是成功的关键。厌学孩子的显着特点是丧失了自信心，如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。这样，学生就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，使他们看到希望，树立信心。
5.比较是造成家长难以接受孩子平庸的客观原因，除了这个客观原因，往往还有其他的主观原因。无论是家长本身优秀，还是家长本身平庸，他们往往都会对孩子寄予厚望，家长本身很优秀的话，他们是难以接受自己的孩子达不到优秀的标准的。
家长在面对孩子厌学的时候，不要强迫孩子，要学会从孩子厌学的这件事当中去寻找原因，看孩子到底是因为什么事情才变得不爱学习了，要是因为自己教育方的不正确，那么就需要及时做出调整，这样孩子才能更好的进行学习。
面对这样的情况，幼儿园教师们往往都会采取一种行动，那就是撇开家长抱起孩子冲进幼儿园，家长们只能够望眼欲穿地盯着孩子，一步三回头，甚至有的家长不放心孩子在幼儿园当中的状况，妈妈扒窗爸爸爬墙，总的来说家长们的这种行为可谓是让人有些哭笑不得。
不要给孩子太多的学习压力，随着孩子的成长，学习任务越来越重，压力越来越大，面对学习压力，许多孩子会变得暴躁，甚至厌学弃学，气血气血对孩子细心疏导，既不能放任自由，也不能事无巨细过度操心，整天唠叨家长，平时和孩子要多交交心，了解去学习状态，当孩子情绪出现异常波动时，家长要及时引导。
