潜江针对叛逆孩子开设的特训营

虽然不是什么大事，双方也没有受伤，但是孩子“只会哭，不表达”的情况，却让闺蜜焦虑了，她说，真羡慕你家棠棠的表达能力，以后上学肯定不会吃亏的。自家孩子就是“闷葫芦”，每次不管是遇到困难，还是犯了错，都只会“哇哇哇”地哭，几乎没有语言表达。其实让孩子在四岁左右上学，无论是身体的协调能力还是沟通能力，都能得到进一步的提高。最晚一些上学，反而对孩子是一种更加理智的爱。

虽然孩子升入初中只有短短的两周，但作为家长，对孩子的变化，也是有感触的。首先从生活上来讲，一是比小学时，省心了不少，可以自己料理自己的生活起居，对自己业余时间也有了合理的安排。二是学习方面，回家学习的主动性比小学时明显提高。三是对自己初中学习生活的目的要比小学有了明确性，在没有家长任何要求下，能够主动地确立初中阶段的学习生活目标。虽然只总结出了这三点，但从这几点上看，作为家长，还是感到欣喜的，感觉自己的孩子一下子长大了，懂事了。

1.5+2双减模式”让绝大部分孩子失去了孜孜以求的学习劲头，他们满足于完成当天的作业而别无所求。同时也让部分家长放松了对孩子管教、监督的力度。学习是一个循序渐进，不能间断的过程，尤其是现在我们有延时课，孩子在学校里在老师监督下好好学习，回家之后家长也要监督孩子，及时进行复习，有巩固加强的过程，如果仅限于作业在学校就完成，回家只顾着玩，那这个过程就断掉了，每一周过来都是重新开始，这样的学习是没有效果的，孩子的学习离不开老师，同样也离不开家长，特别是行为习惯的养成，好的学习习惯会让孩子一生受益，所以家长和老师两方的配合缺一不可。

2.既然说到了如何让孩子爱上阅读那就一定有图书推荐，以下是几本被无数人精挑细选过得出来的适合3-5岁孩子的好书~

3.做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量，请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，要把目标放在孩子的基础发展和学习能力、习惯培养上，才真正事半功倍，让孩子受益终生。

4.周六我参加组织的幼儿蒙氏教育培训。这是我第一次正式接触蒙氏教学，通过这次接触，我感触很深，有着沉甸甸的收获。通过这次培训，我了解到蒙氏教育包括日常生活教育、感官教育、科学文化教育、数学教育和语言教育。蒙氏教育中有特殊的教具和方，使孩子们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。“我听了就忘记了，我看了就知道了，我做了就理解了。”这是我在培训中感悟最深的一句话。蒙氏教学充分体现孩子的自主性，让孩子在自己动手操作的过程中，自己去得到答案，在做的过程中，去理解，最终达到专心、独立、秩序、协调的最终目的。蒙氏教学所准备的材料，材质丰富、安全并且结合日常生活。

5.低年级的学生其实对于开学是没有很强的概念的，家长作为孩子的第一监护人，应该帮助孩子准备好学习用品。同时这个阶段也是给孩子树立学习观念的关键时期，家长要从小培养孩子学习的良好习惯，不要给孩子一时树立太大的目标，要让孩子能够爱上学习，激发孩子的荣誉感。

动力学社创始人、双动力系统开创者姜囡囡认为：“孩子学习的内动力是由学习力和自信力构成的，要想充分激发孩子的学习力，首先要赋予他自信力，让他做事很有自信，进而爱上学习。”

学习对孩子来说，真的是痛苦的吗？如果我们想当然地去判断，很可能就会得出“要学好就得受苦”这样的结论。毕竟名言、俗话在那里摆着，比如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。吃得苦中苦，方为人上人。从小到大被灌输了太多这样的理念，我们很容易认为——学习多多少少都和痛苦有关，而孩子不爱学习的主要原因就是“吃不了苦”或者对学习没有毅力、不认真。只有吃苦才能学好！一旦得出这样的结论，广大父母就可能会陷入一场“没有胜利者的”，并且也让孩子潜意识里觉得：学习是痛苦的！没有人喜欢痛苦的事情，所以得出这样结论的孩子也不会真正爱上学习！

书本的学习往往印象不一定很深，真正的进步是实践中的学习和提高，进入了社会，不可能再提供很多的时间让你去学习，更多的是在通过完成各种工作的而得到提高，和工作结合进行学习，不但可以把工作完成的更出色，也使自己的学习更有目的性。俗话说：困难是进步的老师，解决越困难的问题，你的收获和进步就越大。