有一些学生，很长时间都没有对任何事情表现出特别的兴趣。如果学校里没有一种各科教师都来争取学生的思想和心灵的气氛，那么许多学生的兴趣就永远得不到开发。学校里这种对学习和知识无动于衷，没有为自己找到任何感兴趣的事情的学生越多，那么，教师们就越不可能有自己的学生，就很难把酷爱知识的火花从自己心里移植到学生的心里。在学生对待知识的态度上，最令人苦恼和感到担忧的，就是这种无动于衷的精神状态。学生在某一门学科上学业落后，考不及格，这倒并不可怕。而最可怕的是他那冷淡的态度。赵靖艳，是17级工商管理一班的一名大三学生。担任班级团支书及管理学院学生第二党支部支部委员一职。入学三年来，通过老师的教导和不断与其他学生干部的交流，我学到了许多为人处世的道理，获得了许多处理问题的经验，思想更加成熟了，考虑问题更加全面了，更善于与人交往了。上一学年，我有幸获得了“优秀学生干部”，此后，我并没有骄傲懈怠，反而继续认真工作，努力学习，与同学们和谐相处，做老师和同学间的桥梁。在这一学年中，我改正了自己大一生活中时间分配不均学习成绩落后的缺点，继续工作的同时，将自己的学习成绩大幅提高。
提起学习，他首先想到的是我的负面情绪，而他为了缓解我的焦虑，只能去拼命的学习，拼命的优秀，可是一个孩子，如何能够承受这些呢？
来自教育的焦虑。“抢跑”的父母，大都受过良好的教育，终其一生都靠着自己的知识和专业技能谋生。对于这类父母而言，教育是他们能为孩子想到最好的谋生道路。所以他们坚定地相信“考得好”才能让孩子有一个更有保障的未来，并且他们相信如果孩子不努力学习的话，很有可能划入底层，甚至以后的生活连父母都不如，这种焦虑推动着他们不断地逼迫孩子学习乃至超前学习。
刘月华院长进一步阐述了科研工作对本专业学习的重要性，它既是专业思维逻辑的表现，也是学科展示能力的表现。通过自己撰写国家自然科学基金项目申请书，获得科研经费的经历，提醒同学们科研实力是基础，只有逻辑清晰、重点突出、有说服力的论文才能获得认可。
7.孩子的学习出了问题，根源可能在他的情感或身体上。父母苦口婆心地给孩子讲学习的重要性并责令孩子努力学习，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯的树叶”。
如果家长有自己的主观意志，家长自己的生活都无拆解和梳理，那么在教育孩子的过程中，不仅会把自己的焦虑传递给孩子，还可能让孩子逐渐失去对家长的关注和信任。
