叛逆期的孩子能送纠正学校吗咋搞

于是，我问小丽是否知道大明出现厌学情绪的原因，而小丽的状态，很明显是不知道。他说，大明一直都是很省心、很懂事的孩子，他们也不怎么管他就为了不给他施加压力，没有想到孩子会出现这样的情况。我告诉她孩子厌学不可怕，重要的是及时应对。当孩子不愿再和父母沟通，一定是很久之前就开始积攒情绪了，当孩子意识到“我说的话不重要”，失望多了，自然不愿再开口了。孩子为什么不愿意和父母沟通呢？家长朋友可以从孩子们的视角看看是不是这些地方出了问题。

孩子从小到大，大大小小的事我都会帮他操心好，帮他按排好，甚至上初中我还帮他整理书包，孩子做作业拖拉，我经常一遍遍地催他，死盯着他，就害怕他少做了，做错了，然后老师批评他。每天上学都是我叫他起床，冬天还帮他穿衣服，是彭老师让我，把属于孩子的事交给孩子，让孩子自已承担结果，放手的赿早，孩子赿容易成长，彭老师给我方向，我按这个方向坚信的去。过程中会经历很多不适应和痛苦，例如：儿子房间整理，我交给他，他的那种乱得（残不忍睹）我总不由自主的想帮他整理。在彭老师耐心的指导我学着惭惭放手，把属于孩子的事交给孩子。

1.调整孩子的心理、生理状态。经过一个暑假，孩子过于轻松愉悦的心态和作息规律都不像上学时那么紧张，所以很多孩子到了暑假最后一周，开始对上学有了恐惧心理甚至会出现排斥，这时候家长就要及时对孩子进行收心疏导，调节情绪，可以检查孩子的暑假作业，预习下学期的新内容，让孩子慢慢进入状态。

2.这不是焦虑妈妈，这是为母则刚的最本性体现。她们不是故意变得仁慈心肠，而是她们拼死诞下的孩子，用命在保护着，特别是女儿。

3.写下最美好的景物，留下美好的回忆。每天从学校里回家的时候，也是在学校里参加了与孩子在一起的延时服务活动后，从学校启程回家时，时间也都会五点多钟了。进入了冬天后的时光，白天在学校里的时间短了。回家的时候，也是结束了白天时间的大好时光，看到了暮色的天空中挂上了一轮如镰刀似的月亮，途中经过初冬时美丽的湖水，映照着快耍落下的修晩里黑色的夜幕，与我的车子还有与我一同搭车来学校上学的三个孩子。看到周围及身边的美好，留住春天、感受着每一天的生活中留下的精彩故事，这仿佛看到大自然中金色的阳光和生命中的美丽辉映在一起。

4.例如，当父母本身对数学感到焦虑时，他们的孩子更有可能对数学感到焦虑，但只有焦虑的父母，才会经常帮孩子处理家庭作业。换句话说，如果你有对数学的焦虑，但同时又不提供给孩子与此相关的帮助，到头来结果反而更好。

5.跟孩子一起熟悉上学的路线，然后用纸笔绘制一幅简单明了的上学地图，在地图上标注出知名的地标、不同的路线、注意事项，等等。

在孩子的教育上，自己算得上是比较稳重的家长了，可看到这样富有暗示和鼓吹的言语，仍然免不了有一丝教育的焦虑：不让上高中的孩子参加校外补课，究竟正确吗？

后来婆婆直接到我们家住下，等到儿子上小学的时候，婆婆就负责每天接孩子上学放学，还给孩子做各种好吃的和两个人，每天忙活着，儿子的事情，变得非常的开心，其实看到这个样子，我也觉得很欣慰。

刚开始父母都不相信，以为孩子是装的，爸爸还一直打击他，导致孩子在学校有一次想要跳楼，被同学其实拦住了。自此，老师让家长把孩子接回家，要求孩子休学，可是孩子想上学，没办父母就让他上学，然后，老师要求家长去写保证书，在学校，无论孩子发生任何伤害自己的情况，都不负责任。