六安霍山网瘾叛逆孩子学校

孩子们从小被家长们的焦虑逼迫着，除了平时上学，每个周末、假期都要赶场似的，参加各种课外辅导班，被动成为连轴转的鸡娃。失去了自由玩耍的时间和机会，更少了轻松快乐的童年。入园这事儿，就是有家长比孩子还焦虑，如果你也是这类家长，要提前调整好自己的心理和情绪，别把焦虑传递给“本来不焦虑”的孩子，增加入园困难。

那么，我们在学校是不是应该给每一个孩子一间属于他的私室呢？这里的“私室”不仅是空间的概念，我觉得应该把它转成教育的表达，这里的私室应该是宽容、容错，学校应该是一个让孩子犯错误的地方，一个孩子如果不犯错误了，还叫孩子吗？

家长还需要多跟老师进行沟通，了解孩子在学校的情况。学校在孩子的生活中所占的比重比较大。学校既是孩子正式开始社会生活的地方，也是孩子开始走出以自我为中心、学习客观把握世界的地方。

为人母的我陷入了深深的焦虑中：在疫情常态化下的今天，学校会不会因为人员密集再次转为线上教学？孩子能不能适应小学的学习和生活？孩子能不能和老师和谐友好地相处？……

当你发现学校的一系列变化时，可以多向老师了解“为什么”“如何配合”，相信学校、相信老师，相信孩子，相信作为父母，我们能给孩子更好的！一起加油！

总结起来，我家孩子的小学阶段学习，主要是以发展兴趣为主，学校的学习基本在学校完成。整个幼小阶段的学习，我们从不给孩子压力，孩子也从未感觉到累。