徐州新沂父母为管教叛逆女儿送去特训学校

最后，我想说，孩子不可能所有事情都做得尽善尽美，家长的作用是帮助孩子逐渐适应学校生活，不破坏孩子对学习的兴趣。在家里的时候，我们对孩子的照顾，肯定是无微不至的。而进入学校以后，老师面对这么多孩子，肯定没有我们在家里照顾得这么周到细致。所以在这上面我们家长一定要做好心理准备，不能要求学校的老师，和我们在家里照顾孩子这样细致周到。

最好的办就是，使用分散式光源，根据孩子使用房间的习惯来设置灯源，不仅避免了暗角，更容易营造安全又明亮的氛围。

在《幼儿园入学准备指导要点》文件精神的指导下，该班级主要从“四大准备”着手开展幼小衔接系列活动。第一阶段，组织幼儿开展“走进小学”活动。通过参观小学的操场、教室、舞蹈室等多功能室，体验小学课堂，充分感受到幼儿园与小学的大不同，激发了幼儿对成长的期待和美好向往，为幼儿顺利进入小学奠定了良好的身心基础。第二阶段，开展月主题活动。此阶段活动分为“我是生活小主人”、“我眼中的小学”、“我设计的毕业证书”、“再见了幼儿园”等活动，在一日生活中建立认知、形成意识、养成习惯，从生活、学习、社会等方面做好入学准备。

一个家庭中，老公的角色永远无被代替，尤其是对有孩子的家庭来说，这对孩子的性格养成以及价值观有非常重要的作用。

《孩子，先别急着吃棉花糖》，石真真老师和学生、家长共读这本书，学习怎样通过延迟享乐让孩子学会管理、变得自信、快乐、热爱学习，养成受益一生的习惯。

在一日活动中有目的的渗透幼小衔接任务目标的细化达成，引导孩子们在集体生活中逐渐学会自己完成力所能及的事情、有初步的排队等候和同伴合作等行为意识、爱上阅读等等，帮助孩子们从现在起养成良好的学习习惯、提高生活自理能力、建立初步的规则意识和任务意识，为以后的小学生活不断奠定基础。