智美从每个人学员自身实际出发，按照实际的学习基础、学习进度、学习目标，规划针对性的课程，更适合学生，学起来效果更好。确保相近的学生可以获取最适合其现有能力水平和学习需求的教育内容和教学方式。有效避免因跟不上进度而导致的学习压力，从而为学生们营造更适合自己的学习环境和心理环境。
首先，不要过分责备孩子，尤其不要通过老师直接向孩子投诉。孩子打人的原因可能和我们大人推测的不一样。如果一味地责怪她，可能会让他觉得委屈，不被理解，与父母的沟通渠道关闭。这样，父母就无理解孩子犯错的真正原因。提醒家长，你的猜测不一定是孩子心理的真实想。此外，过度责备会使孩子对学校产生敌意、厌学，也可能在孩子心中留下阴影。
1.希望所有家长都允许孩子有厌学情绪，不要仅仅只是看到孩子的结果，就否定孩子的学习过程，这样孩子会变得很失望，因为他会觉得父母只关心学习结果。为了避免这个现象，平时也要对孩子多加鼓励。
2.现在的许多父母都因为工作繁忙的原因没有过多的时间来陪伴孩子，孩子们会因此感到孤独她们得不到家长的关注，只能用极端的方式来获取家长的关注。
3.梦博士专家提醒：很多孩子都不喜欢上学，但是出现厌学、抗拒上学的情况却是少数，因此家长需要引起重视，主动了解孩子厌学的原因，只有这样才能对症下药。
4.有的孩子由爷爷、奶奶带，家长跟孩子沟通的比较少，所以对孩子的情况不是很了解，当孩子出现厌学的情况时，家长一定要花费时间跟孩子沟通，引导孩子说出厌学的原因。有的孩子是因为成绩差厌学，有的是因为在学校被孤立厌学，还有的是因为跟老师之间有误会厌学，面对不同的原因，家长要找出针对性的解决办。
5.孩子是家长的复印件，家长改变，孩子也会改变。“双减”策之后，家长角色回归，重视家庭教育，提高自我要求，努力培养全面发展的孩子。
因此，无论什么原因导致家长焦虑，为了孩子能够健康成长，作为孩子的第一任老师或者监护人，家长都应该尽力消除焦虑情绪。
七是建立家庭教育互助体，有想的家长不要羞于和其他家长建立家庭教育互助体，而应该是积极主动与其他家长合作交流，经常性的交流和了解孩子的情况，毕竟自己的孩子和其他孩子经常在一起生活、学习，通过其他家长相对
看见家里的孩子长不高，有的家长关心则乱，乱给孩子吃各种""神药""，各种偏方，却很难发现孩子长不高的真正原因。
