比如家长有考虑过孩子的成绩不错,真的是因为孩子自己的主动性好,学习方法得当?还是因为孩子一直以来在家长的高压下,逼不得已,只能往下走?但是其实孩子的学习兴趣很一般?如果没有家长的高压,估计很快就会掉队?这样的孩子他的心里到底是怎么想的?其实,孩子变得叛逆或是不喜欢按照家长的管教方式做事,与亲子间沟通不畅有很大关系,孩子理解不了父母如此要求的原因,父母也没有明确表达自己做出该要求的原因和目的,让孩子认为家长只是一味管教,这不利于对孩子的引导。家长一定要学会放低身段耐心与孩子沟通,不要时刻认为自己是大人,有天然的身份优势,而要用一颗平等的心去交流,了解孩子的想法,及时沟通交流。
家长也能够得到成长,对孩子也能起到积极的影响,家长和孩子在完成作业的过程当中,既能促进亲子关系,也能让孩子从家长那里学习到如何解决问题的方式,家长是孩子的第一任老师,要起到好榜样的作用。
5、家庭教育情况。在调查中发现,留守儿童监护人文化程度普遍偏低,小学文化程度及文盲的占到6%。监护人教育孩子的知识来源于自己摸索的占,从长辈那里学来的占33%,而通过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。近3%的监护人很少或从不主动与孩子聊天,关心最多的是孩子的学习,其次是生活情况,过问孩子情绪问题的只占13%。
积极参加治学习,关心国家大事,拥护党的各项方针策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦。
在互动中要从孩子的角度出发,注意孩子的眼神、动作,跟随孩子的兴趣,模仿孩子的玩,和孩子一起玩,在玩耍中进行语言输入,让孩子爱上互动,爱上沟通。
在工作中,我紧跟时代的步伐,加强理论知识方面的学习,努力做到认识上有新提高、运用上有新收获,达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的,在工作中不断的学习新技术新工艺,不断的充实自己,不断的提高自己的技术水平,来指导自己的工作。