泉州德化叛逆孩子军事化管理学校

课堂上，教师们信心满满、表现精彩。有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径;有的让学生自读自悟，充分让学生发表自己的见解;有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣;有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维;有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来，有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。人们往往把科举看作为中国古代的教育。笔者半信半疑。信，是因为它是古代唯一有系统的、适用于全社会的学习制度；更因为科举大部分时间讲的都是读与写的学习，而这些更是今天教育制度的根本。疑，是因为它的根本目的，不是学习，而是选拔官员。众门生参加科举，目的也不是为了学习，而是为了当官。最高的奖赏，是“金榜题名，拜为宰相，招为驸马”。这里不是要评论这些目的是否“正确”，而是要说明，把科举看作是教育，是一种误会。

有位老先生说过这样一句话，只有行为上正确了才能养成好的习惯，只有习惯优秀了才能形成良好的性格，只有性格比较好了此案呢个收获成功。这句话环环相扣，缺少了那一个环节另外一个都行不用，由此可见培养孩子良好的行为习惯是多么的重要，给孩子培养良好的习惯会比给孩子留更多的财产来得实际。

1.近些年来，随着我国经济体量不断增长，人民的经济生活水平不断提高，我国每天产生了大量的生活、生产垃圾。不合适的垃圾处理方式，不仅破坏了环境、造成了大量的资源浪费，也给各地府和主管部门带来了诸多棘手难题。对此，我国相关部门多次发文，明确要求“落实城市主体责任、推动群众习惯养成、加快分类设施建设…”

2.每个单元都会有固定的四个板块：“字词盘点”、“佳句积累”和“必背古诗”和“考试热点”。给孩子针对自己的薄弱项选择性地复习，大家可以先看看下面的目录↓

3.奖赏机制：针对重要的行为（如容易引起争吵的事情）,家长可以通过“积分制”逐步培养孩子好的习惯，克服不良行为。奖励可以多样化,包括物品、食物、权利、自由时间、行动等。关键的是，家长在制定奖赏机制的过程中要和孩子协商，选定的目标要切实可行，并能够坚持执行；

4.以《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》为准则，以爱的教育为主体，教育学生从小爱祖国、爱家乡、爱社会、爱学校、爱老师、爱同学、爱家庭、爱家长，使每个孩子在爱的氛围中养成良好的行为习惯和意志品质。突出抓好“五爱四责教育”即培养学生爱祖国，爱学校，爱老师，爱父母，爱自己；对自己负责，对他人和集体负责，对家庭负责，对社会的责任感和责任意识。通过采取各种形式的有效教育途径和方，培养小学生良好的行为习惯和学习习惯，凸显个性，培养一代具有良好习惯的好少年。

5.因此，阅读和学习不仅是接收信息和掌握技能，激发思考也是作用之一。逐渐养成习惯，有目的有方向地思考，不至于胡思乱想，就不会把自己的思维滑向无意义却有可能是忧虑的那一边。

俗话说的好：播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格。培养良好的习惯不只是为了成才，更重要的是为了孩子成人，在一定意义上说成人比成才更为重要。

儿童生长发育迅速，对蛋白质的需求量比成人要多一些，早餐建议多吃一些富含蛋白质，容易消化吸收的食物；比如说鸡蛋，牛奶，米煳，豆制品，尽量选择多样化，饮食均衡一些，不要让孩子养成挑食的毛病。

在超市当中除了安全的教育之外，我们还可以让这个过程当中让孩子养成勤俭节约的好习惯，带孩子去超市的时候，不要总是嫌弃自己的孩子花钱没有节制，其实这主要是因为家长没有给予正确的引导，想要培养孩子理财的好习惯，超市的时候精打细算的买东西，其实并不难。