人类自结绳记事的原始社会开始，从奴隶社会、封建社会等变革中过度到当今这个信息大爆炸的时代，我们一步都离不开学习。在现代生活中，学习早已渗透到了人类生存的方方面面，有着不可或缺的重要性。整场活动内容丰富、形式多样，从学习法律、案例讲解、普及消防安全知识以及实践操作等多个方面，让大家感受到消防安全教育的重要性，进一步增强消防安全意识和防控火险的能力，对切实做好辖区火灾的防范工作和筑牢社区安全“防火墙”具有深刻意义。
那么，如何让孩子爱上学习，培养终身学习的习惯，提升孩子的学习能力呢？如何改变孩子从“要我学”走向“我要学”变被动为主动学习呢？
让孩子的探索变成一种习惯，随时随地的发生，既能享受“玩”的乐趣，又能在玩的过程中动手、创造，让孩子的专注、自信慢慢养成与发酵。因此，我们推出“野猪拱拱”STEAM科创班，让孩子爱上探索与学习，激发内在学习动力！5大科学领域，培养孩子成为理化生地达人。
在面对孩子不好好写作业时，你有没有想过孩子不好好写作业背后深层次的原因是什么？大概率是因为他不明白学习的真正目的是什么。如果你一天到晚盯着孩子写作业，他一定会觉得学习和写作业不是他自己的事，而是在帮父母写作业，在帮父母学习。一旦他学习的动机不是为了满足自己的好奇心和求知欲，他对学习和写作业这件事，就不会有任何兴趣。
但是，即便孩子因此妥协，选择了上学，又有多少是因为爱上学习呢？更多的是为了逃避辛苦，这不过是挫折抵抗力差的正常表现。这样对孩子的教育是适得其反的，不仅没有解决孩子不爱学习的根本，还让孩子学会了躲避辛苦。
为了充分发挥评价的激励和导向作用，教师首先要摒弃以纸笔测验成绩作为衡量学生学习成果唯一尺度的评价方式，使评价主体转向多边化、评价形式转向多样化、评价语言转向具体化等等。在评价的具体实施过程中，教师可以采用以“问”促评、示“意”代评、借“物”奖评、言“语”实评等方式。对于评价结果，教师应将其作为一个参数，记入学生的成长档案，定期整理，反思总结，进而最终达到培养学生学习兴趣、提升学生学习效果、实现学生全面发展的目的。
