赣州上犹全封闭叛逆少年学校

然而，从认识论上来说，中西哲学是殊途同归的，基本上都提倡通过教育的方式学习新知识。当然也不乏例外，如中国的老子就主张“绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”，是无为而治思想的延伸，而法国启蒙思想家卢梭则同样持此观点，他在《爱弥儿》一书中讨论了教育的目的是使人成为自然人，“以自然为唯一的圣经”，相对老子来说他温和的多。也有后世思想家认为，像这种教育方式实质是一种“愚民政策”。所以，此次《家庭教育促进法》出台，规定父母或者其他监护人是家庭教育的主体和责任人，将家庭教育界定为“父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响”，正是为了让家庭教育更好地参与孩子成长发展的重要阶段。今后，无论父母是否与孩子居住在一起，无论是否委托他人代为照护孩子，父母都是家庭教育的责任人，有了法律的界定，孩子接受家庭教育将会收获更好的保障。

儿童的学习和其他活动不能完全满足他们的兴趣。但是，为了让孩子能够集中精力完成，家长必须向孩子具体说明学习和活动的目的、意义和明确要求，并逐步做到从短时间集中到长时间集中，有利于孩子有意注意的发展，加强对意志的控制。

无论做什么还是学习什么都应该有一个学习计划，有了明确的学习计划才能更好的去执行。这样有一个明确的计划在学习中也会有很大的帮助，比方说制定学习目标，当第一个小目标完成后在看当初制定的目标就很有成就感，这样学习起来就更有目的性。

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在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增强学生对考试的认识。同时，还要讲究解题策略和方，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，最大限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学习。也可以根据具体的提醒适当拓展，将那些同类但不同问的试题集中归纳。

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