南京高淳叛逆孩子学校怎么教育的

掌握了基本的法学知识，理解宪法和法律的基本精神、基本规范，提高对法的重要性的认识，增强法律意识，另一方面，我们更应该通过学习这门课程，加强自我修养，依法规范自己的行为。回头一看自己的孩子，怎么就觉得赶不上他们呢？瞬间就焦虑了，于是各种卷，各种询问，于是越来越焦虑，越来越看不惯孩子的行为，对孩子的一点事情就上火，孩子也越来越害怕，从此，恶性循环开始。

什么才是好的教育？在杨绛眼中，“好的教育”首位应是启发人对学习的兴趣，培养学习的自觉性、上进心，引导好学和不断完善自己。教育家叶圣陶也说，在学校里受教育，目的是养成习惯、增强能力，离开了学校，仍然要在多方面受到教育，并且要自我教育，目的还是在养成习惯、增强能力。

孩子的叛逆主要是因为他厌倦了学习。要了解他为什么厌倦学习，可能是他对某个学科不感兴趣。你需要让他明白你通过这门课可以达到什么目的，从而激发他的学习兴趣。必须从兴趣开始，兴趣是最好的老师，如果你能让他对一门学科感兴趣，那么他就会喜欢学习。

细化每天需要学习的内容。不要采取像“今天学习第一章”这样的总体计划，学习内容要精细，以免考试前情绪紧张、目标太大而导致学习漫无目的。在过去的一天里，没有学习效果

很多专家和学者都提到，“双减”的目的虽然是减轻学生学习压力，但并没有减少父母的监督力度。恰恰相反，双减之后，孩子空闲时间增多了，更考验父母对空闲时间的支配智慧。

17、自由教育：自由教育是由亚里士多德总结的古希腊教育传统。它是指对自由公民所施行的，强调通过自由技艺的学习进行非功利的思辨和求知，从而免除无知和愚昧，获得各种能力全面而完美的发展，以及身心和谐自由状态的教育。其教学内容为不受任何功利目的影响的自由知识，也称为自由学科（七艺），包括音乐、文、修辞、几何、算术、天文、逻辑（辩证）等。自由教育也成为了经典的教育模式之一，对于教育传统的形成具有重要的作用。