2.给予孩子应有的鼓励。孩子在学校里其实学习压力是很大的。孩子的学习是需要家长和老师的鼓励的。有的孩子学习成绩不好，自己压力就已经很大了，如果得不到老师和家长的肯定和表扬，常常就会造成破罐子破摔，从而造成厌学。其次，掌握了家庭教育知识和方法，提高了教育能力。通过学习，明白了家长应该怎样教育孩子。家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的第一老师，家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。我们在日常生活中要注意自己的言行举止，通过言传身教教育孩子礼貌待
受我国当代应试教育的影响，很多老师和家长都太过关注孩子们的学习成绩，导致现在社会上“唯成绩论”的说，意思就是学习成绩好就代表这个孩子能力强、厉害、优秀，学习成绩不好的孩子就被戴上“差劲”的帽子。
1.“父母之爱子，则为之计深远”。父母对孩子只是陪伴，最终是让孩子学会独立的生存。适时放手，让孩子知道，学习是自己的事，并且学习是一辈子的事。让孩子学会学习、爱上学习、终生学习。
2.孩子的成长离不开学校这片沃土，家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长，学习的习惯也在一天天地进步和提高。好的学习习惯是学生取得好成绩的关键，所以家长应经常与学校取得联系，与老师密切交流，配合老师使孩子逐步养成良好的学习习惯。如：老师要求周一到周五，学生在家不能玩电脑、看电视，老师要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的难度，这就需要家长与老师配合，在我家这个时间段，孩子没睡觉电视是不会开的'，电脑也只有在查资料时才会开。当然周六、周日我会和孩子选择适合他的节目来看。
3.一个人一个看，有的家长觉得买了家教机没用，孩子成绩不好还是成绩不好。而有的家长使用了一段时间学习机，感觉孩子成绩也提升了，自己也从辅导孩子功课的事情中解放出来了。所以说学习机不是不能用。还是刚才说的重点：孩子学习最重要的是孩子要有良好的学习习惯。学习机只是个辅助工具，有了良好的学习习惯，再搭配使用学习机，才真的是如虎添翼。
4.相比于第一个，我觉得还是第二种方比较靠谱。但是第二种方又涉及到另一个技术难题，那就是怎么让孩子爱上阅读。
5.在教孩子学习语言的过程中，家长不能过于着急，也不要去强迫孩子学习。家长只需要和孩子自然地交流，讲故事，让孩子在轻松的氛围中感受学习语言的兴趣。
例如作者用玩偶这个教具来演绎故事，来培养孩子的同理心，在孩子入学前制作生动的绘本，让孩子对新生活有更多的期待；用游戏让孩子爱上动手，找到热爱学习的真正源头。
他的孩子学习成绩不太好，摇到了一所很好的学校，他也焦虑啊，孩子学习成绩这么差，到这样的学校里去他怎么跟得上呢？他一定要超前学，以免跟不上进度。
说到家风好，我想到了我的一个老师，自从他的孩子上一年级开始，他就给他的孩子创造一个好的学习环境，只要他的孩子快放学了，他就把一切不利于孩子学习的活不干，比如家长在看电视，就在孩子快回来的时候把电视关掉，自己拿起一本书来看，不论自己是喜欢的还是不喜欢的，就是做做样貌，让孩子感受到一种学习的氛围。
