专注力可以帮孩子更好的进入学习状态，更有效的获取并消化知识，让孩子对学习产生兴趣，不会感觉学习很难，从而爱上学习。孩子一旦可以将注意力集中在学习上，就会主动的学习。学生的发展是目的，教师的发展是关键。学校以课题研究为抓手，引领教师加速专业成长。在教学主张“展学，让学习看得见”的引领下，以“儿童立场视域下展学课堂的深化研究”课题为统领，形成了体现各学科研究特点的课题群。
最后，给广大考生提出了一些可行的复习建议：1.对于习惯于临考前反复复习的学生，可以尝试分散复习，防止干扰。集中复习容易产生疲劳感，同时造成学习材料之间的干扰较多，复习的效果较差。分散复习，即分时段、分学科复习，可以避免疲劳和干扰，从而提高记忆效果。2.对于不擅长在知识间建构联系的学生，注重建立知识体系，创造更多记忆线索。在注重理解的基础上，逐渐养成主动建立知识体系的习惯，也要熟练地使用有效的检索策略，如借助理解记忆、多感官记忆、精加工策略等方式，在需要运用时能及时将记忆提取出来。
众所周知，作为一名学生，就要遵守学校的纪律，接受学校的管理，学校的这些规章制度也是为了让学生养成好的学习习惯与行为习惯。
我们见到过很多孩子，脑子特别的乱，自己的东西摆放得也特别的乱，而且东西丢了也找不着。如此的不懂得管理自己，这种孩子多半学习也不会好到哪里去。所以作为家长要在孩子小时候，就开始培养孩子这方面的能力，让他慢慢地养成有条理的习惯，这对于适应学校里的生活，适应学习生活都是有极大帮助的。
要培养孩子思考的习惯，就要给孩子提供思考的机会。孩子不会做或者做得不好，我们不要马上去“代劳”，而是要鼓励孩子自己发现问题，让孩子自己说想要怎么做，再和我们讨论。孩子思考的过程比写对答案更重要。
我开始以为孩子还小，不认字也没办，帮忙读题就读题吧。但我真的低估了孩子的小心思，他们真的是属于能找“妈”绝不自己干，哪怕假装自己不会，也要习惯性找“妈”。
