高级家庭教育指导师。北卡罗来纳州立大学咨询师教育硕士,心理咨询师。寓教于乐将家庭教育理论融入教学实践,深入浅出讲解儿童心理发展规律。统筹规划家庭教育在职培训,致力于将科学的家庭教育观点推向更广为人知的平台。在教师通过一年的教学实践后,将两个实验班的数学成绩与其他实验班的数学成绩进行比较。很明显,进行发散思维训练的班级的数学成绩极大幅度的高于其他班级。并通过调查研究发现学生通过进行发散思维的训练,可以有效的提高学生学习数学的自信心,有了学习的乐趣,便有了学习的主动性,从而更愿意在数学科目的学习中投入更多的时间进行学习。而结果也显示,进行训练的两个班级的期末成绩合格率也在百分之九十以上。
家长的行为也会对孩子产生潜移默化的影响。我在子航3岁-7岁那几年,连续报考了几个证书,所以那几年除了忙工作、忙家务、忙完他们的事之后就是听课、看书、做作业,那时候感觉每天的时间都不够用,经常是边做家务边听课,他们每天都看到妈妈在看书和学习,或多或少对他们爱上阅读也有一定的影响。
【路航拓展·营地教育】“将带领学员前往中国兵器工业试验测试研究院教育基地,开展“了解兵器知识感受军营氛围培养气质锻炼刚硬性格”开展一日军事拓展体验教育活动,主要目的围绕“严格自身素质、了解军队”为目的的体验式军事学习为指导思想!
难道就真的没有一部既可以让孩子学习,又能够防止沉迷的手机吗?放眼整个手机市场,老人机只能打电话,无满足其他学习目的。一般的智能手机带青少年防沉溺模式,软件厂商也只能在软件上做改变,无从硬件(整台手机)上改善孩子手机使用情况。
有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。
除了制定整体的复习计划,还应当将计划分割成每一个阶段性,再由一个阶段落实到每天的学习任务,只有带着目的,才能高效复习。