小学生由于年龄小，还不能意识到学习的重要性，尤其是农村学校的外来人口子女，普遍学前基础薄弱，学习习惯和行为习惯差，在上课的过程中，总会有一部分学生东张西望，注意力不集中，学生的这种课堂反应直接影响学习的效果。因此，教师必须要想方设法改变这种现象，让学生对课堂产生兴趣，要想激发学生的学习兴趣，我觉得可以从以下几方面入手。一学期过来，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
我经常听到家长说，有些孩子就是没有学习能力，不能在学校里出风头，这就是为什么花钱让好孩子上学，但如果一个孩子不善于学习，就没有理由花钱让他们继续上学，说这话的父母似乎非常明智，但事实上他们坚持认为孩子有先天的学习能力，这对一些不善于学习的孩子是不公平的，一位学术界的母亲指出，如果坚持为孩子做一些事情，学习成绩自然会上升。
良好的家庭教育，能给孩子带来学习的动力和良好的学习习惯，这样的孩子一般都能考上重点高中，从而接受更加优秀的老师来教育，家庭教育和学校教育完美交接，所以成就了这些学霸。
很多孩子都有惰性，在学校有老师的监督，所以学习效率非常高，但是回到家以后，家长的精力有限，无实时监督孩子的学习状态，孩子就很有可能会“偷懒”。
“德高为师，身正为范。”父母要求孩子好好学习、爱上学习，自己要努力工作，乐学善思；要求孩子爱收拾家务，那么父母自己就不能偷懒；要求孩子阅读、作业的学习时间，父母不要在旁边刷手机、打游戏……期待孩子学习好，最可行的办就是让孩子做自己的小老师，与孩子做同学，一起学习他的课程，知道他都学了些什么，会遇到怎样的困难。
第三，要多做着学生的孩子的思想工作，多关注孩子的行为。对于我们这部分孩子来说，学习成绩不是很好，在学习上缺乏动力，对学习不感兴趣。这就给一些不良的学习风气提供了生长的土壤。作为家长，我们要与孩子勤谈心，多关注。当孩子在行为上出现一些异常的情况，家长要及时的制止或者给予指导。比如，当孩子出现了染发，抹口红和涂指甲，夜不归宿，喜欢穿一些奇形怪状的衣服等方面。当孩子出现这种情况的时候，家长一定要冷静，多做思想工作，增加说服力，不要单纯的靠自己的打骂，来改变学生的行为。这样会适得其反，把孩子推向自己的对里面。
