在现实中，细心观察，这样的父母比比皆是。虽然没有人喜欢剧中的田雨岚，但在实际中，很多人却活成了她的模样。在2018年发布的《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示，68%的家长对孩子的教育感到“比较焦虑”或“非常焦虑”，仅有6%为不焦虑。调查结果还显示，家长最焦虑的年龄段集中在幼儿和小学阶段。原来已不上学的孩子，在妈妈成长之后，不但返回学校，而且生病了都要坚持上学；今年高考，孩子考进了心仪的大学；
孩子是天真烂漫无邪的，很多时候因为一些局限限制了孩子，最让父母头疼的是孩子上学了，当他面对枯燥的读书，繁重的作业，压着孩子喘不过气来，每天不断写作业周末去上补习课，根本就没有时间玩耍，家长又给孩子施加压力，要求孩子在学习方面做这个练习那个练习，所以孩子会出现厌学，烦躁，不安，压抑，静不下心……等等情绪都要宣泄出来，这时候父母也招架不住了，情绪也出来了，会吼孩子，当人有情绪的时候，是无进行有效对话的，自然孩子的问题也无解决。
唠叨说明父母对孩子有要求，时刻关注他们的学习和生活，这样的父母是家庭教育的榜样，总比不闻不问，甚至放弃孩子的家长强n倍。
孩子不想去幼儿园的一个原因就是不熟悉的环境，家长可以提前带孩子去幼儿园附近看看，了解周边设施和环境；与已经上过幼儿园的小朋友聊聊天，了解幼儿园里的日常。
有时候，孩子还会出现试图自杀的一些言行，青少年的自杀事件的也是被新闻中经常报道的。不少厌学孩子的家长内心都有隐隐的担心，担心自己一旦管教过严，会不会导致孩子自杀情况发生。
广东省家庭教育讲师团副团长祁丽珠指出，“双减”之后，家长要“适应、学习、改变、行动”。唯有适应，才能缓解当下的焦虑；其次，因为家长看待事情的态度和能力有限，才会焦虑，因此需要学习。“双减”之后，过重学习负担少了，有的孩子不知道如何安排时间，此时，家长一定要担好责任，行动起来。“之前家长疲于把孩子从一个补习班带到另一个补习班，现在亲子相处时间多了，家长又不知道如何和孩子沟通，此时容易出现家庭问题。只有家长自己学习了，才能根据孩子的生长发育特点、成长需求，去科学育娃。”祁丽珠说。
