【了解详情】全国专业的青少年叛逆学校咋搞

关于学习方法，我尝试了自制一份符合自己学习需要的任务清单，但实践过后发现依旧行不通，由此我得出了我不适合如此规划的结论。我先前有些脱离老师的学习进度，偏向较为自主的学习安排，以至于效率低下。现在我紧跟老师的要求，课堂高效吸收知识，课下以作业为首要化务，合理安排作业完成的先后顺序，抓住零碎时间，再向其中穿插一些自主的内容，取得不错的效果。老师总强调整理归纳，但我少有落实到行动上。慢慢的我也重新在学习过程中认识到了整理的重要性，于是现在准备开始落实。我认为自己的学习总是缺乏一定的规律性，大概是因为我没有对各科这习的时间分配意识，也没有非常系统的规划，下一步会把这些的调整提上日程。一天的忙碌后，家长们通过APP，查阅学生阶段性评价反馈报告，不仅便于及时督促孩子学习进度，而且清晰全面了解孩子的兴趣爱好及近期提升情况，从而合理规划孩子培养计划。其实，我们都知道孩子的成长离不开家庭的培育，家校协力，才能共同促进孩子们健康快乐地成长。

比如孩子上学后，遇到自己学习上不能解决的困难就呜呜地哭；刚上学的孩子回家做作业时才发现把课本落在学校就哇哇地哭起来等，

1.近年的一份《中国家长教育焦虑指数调查报告》显示，68%的家长对孩子的教育感到“比较焦虑”或“非常焦虑”。不焦虑的家长仅有6%，而家长最焦虑的年龄段集中在幼儿和小学阶段。他们为孩子的未来而焦虑。

2.温州叛逆少年学校觉得厌学是个日积月累常年形成的问题，比如孩子在学习过程中很少有成就感或者只有挫败感，在学习过程中经常被贬损被责骂，亲情活动成了被破环的的原因。

3.学校原因包括：考试焦虑、学习压力大，同学关系不好，教师教育方式不当；中国很多学校的教育采用的都是应试教育，这样的教育下，很多学校会多次考试，一周一小考，一月一大考，多次的考试容易让孩子产生考试焦虑，从而想要厌学；

4.有的老师确实严格，比如课堂上发现学生做小动作会毫不留情地指出。那么性格敏感的孩子，无消耗掉这样的情绪，也不知道如何来面对老师的批评和教育，所以害怕老师。也有的是因为小学的学习情况和幼小衔接不一样，自己还没适应，在上学这件事上还没有找到成就感，所以这就需要老师多给学生一些鼓励，让孩子在上学的时候看到希望和有趣的事，就不会害怕上学了。而家长需要做的，就是去确认这件事，并向老师建议，能多关爱孩子一些。

5.从小帮孩子养成了喜欢看书、独立阅读的习惯。进了书店、图书馆，能安静看一下午；每天睡前，在故事中入眠。所以，上学后，你不必盯他阅读，陪他看书了。

一个初一的女孩子，小学成绩一直都不错，刚上初中。数学连续几次没有考好，又被老师批评，妈妈特别的焦虑唠叨，爸爸除了讲大道理就是发脾气，面对老师和父母带来的压力，孩子开始不相信自己。觉得自己没有能力学好数学，特别害怕考试，害怕上学。

给孩子做好上学的心理建设，是增加孩子对学校的信任感，提前参观学校也是让孩子对未来的学习环境有一个良好的规划。如果在假期学校封闭管理不让参观，我们家长可以从家庭到学校之间的动线，带孩子去感受上学路上的风景。也就是在开学前，为孩子营造出一个上学的准备，这样在真正进入学校后，孩子才能快速适应学校的环境。因为缺乏对校园的了解，每年一年级都有几个学生，因为不知道路线，而走错教室的。对此，我们家长应该和老师一起，帮助孩子消除这种进入新的学习环境里的不适感。

今天一个客户，孩子小学四年级就已经叛逆厌学，这个孩子叛逆的原因是多方面的，但家长的溺爱是主因。表现在孩子自己不盛饭，家长不盛好，他就不吃了；自己不系鞋带，家长不给系，他就自己拖着鞋子去学校，自己就是不弯腰解决下……总之，孩子的一切都是父母安排好的，这不仅仅是帮他做了他该做的事，而且让孩子感到自己是一个无需对自己的任何事情负责的人，包括如何去思考。