荷泽鄄城女孩叛逆期孩子学校

  

女儿上学后,杨燕找到了一份工作,一边工作一边照顾孩子。暑假期间,杨燕不愿放弃工作,让丈夫让婆婆带孙女来。婆婆一直在帮助长子家照顾孩子。现在是时候帮助小儿子的家人照顾孩子了。杨燕认为这并不过分。仔细探究那些跨进清华、北大校门的超级学霸,他们无一不是时间观念极强的孩子。什么时间该上学,什么时间写作业,什么时间练口语,什么时间做运动,什么时间与朋友玩耍,似乎从来就那么条不紊,也曾见他们上学有过迟到早退等情形。

奶奶看不惯妈妈这么凶着孩子学习,就亲自教,刚开始挺有耐心教的,可是孩子不愿意学,各种各样的办都使出来了,还是没办,只能跟她谈条件达成目的。

当父母与老师能够理解孩子为什么会有厌学等学习障碍的表现背后的原因的时候,我们就知道对有学习障碍的孩子如果一味运用责备、挑剔、打骂或者放纵的方式都是有害无益的,我们需要对孩子进行学习功能正确评估,不焦不躁,认清孩子发病症状,制定科学的干预方式才能有效的帮助孩子启动内心的学习动机与机;

除此之外,父母还需引导孩子爱上学习,让学习变得有趣!具体怎么做呢?比如教孩子认字,父母无需像老师一样一本正经,可以在公交车上、超市等地方教他认字;

所以,当孩子出现分离焦虑时,我们要承认他的感情,说出他的心里话(他并不想去幼儿园上学,只想和爸爸妈妈在一起),慢慢引导,并唤醒孩子“我可以”的力量。同时,我们也要稳住自己的情绪。

经历:在2018年-2019年期间,自己热衷于线上的学习,对于各类课程,就是买买买,买完以后很多都没有再听过。今年年初自己梳理一下自己购买的课程,数量大概在进30门课,而学完的课程只有个位数。而将学习的课程应用于工作和生活的时间当中,可能又少之又少。其中还有很多课程,我自己都不知道当时为什要买,买来的目的是什么。

对于心智尚未完全成熟的孩子来说,他们不知道学习的终极目的是什么。事实上,边玩游戏边看书的大学生又何尝不是如此?来自外部的压力,最多只能让他们“认真学习”,很难让他们“用心学习”。用心学习,需要内生动力,即所谓“内驱力”。

通过这样的一个预习,明确学习内容的多少和难易,以便制定出科学的学习计划,比如每天要学多少,大约学习多长时间?这样有了明确的学习目的,心中有底,就能增强自信心。

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