安庆望江管教叛逆期学校地址
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在教材处理上,体育教师要使书本上的知识""活""起来。也就是说,教师要针对教材、学生心理特点作一番科学的艺术处理。从而形成可操作的教学思路。例如在篮球的单手肩上投篮教学中,可针对学生喜欢球星和喜欢看比赛的心理,讲解篮球投篮的发展史及单手肩上投篮在比赛中的重要性。这样的教材艺术处理可使学生更投入地学习篮球。“儿童的智慧在他的手指尖上。”课程本着“寓教于乐,参与互动”的目的,通过“折、剪、捏、画、贴、编织”等多种教学手段,全方面锻炼儿童的动手能力,培养创意思维与想象力,提升每个孩子的专注力,旨在让孩子在自主的操作过程中愉快地学习,在独立完成作品的同时增强成就感,树立自信心。我们充分考虑学生的年龄、思维特点,结合当下热门话题,确立国风、节日、彩绘、环保四大主题,利用每周的作品鼓励儿童大胆表达自己的想法。
去年,我把我家老二接到了外地上学,父母有万般不舍,因为孩子是父母一手带大的,但因为上学的原因虽有不舍,但还是要分别,为此,母亲伤心了好几天,每隔两天都会打个电话,哪怕能够听一听孩子的声音也都算是幸福的。
孩子第一次上幼儿园,家长们或多或少都会有担心和焦虑。任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子产生抗拒心理而不愿意去幼儿园,要想孩子顺利地适应幼儿园生活,入园前的心理准备是必要的,因此,家长应提前帮助孩子树立良好的心态做好孩子的心理建设,让孩子对幼儿园产生美好的向往。
欧阳老师在开篇就提出要“看见自己,看见孩子“。怎么叫”看见自己“呢?欧阳老师指出我们作为家长会不自觉地把线上学习进行灾难化想象,例如我们认为孩子会偷偷玩游戏,导致视力越来越差;孩子不够自觉,不够自律,会导致成绩越来越差;孩子在家整天玩电脑,玩手机,不运动,导致身体越来越差;孩子磨磨蹭蹭,家长催促孩子学习,导致亲子关系越来越差;孩子课上听不懂,父母课后辅导作业抓狂……一旦把线上教学与这些负面结果联系在一起,我们就很容易陷于焦虑中,而焦虑会阻碍我们看清事情的真相,放大想象的负面结果。而当我们深陷于焦虑中,我们的焦虑情绪是会传递给孩子的,也会对于孩子不如意的表现而深感无力,转而把气撒在孩子身上。
当我觉得有点崩溃的时候,第三天上学,我发现,孩子哭的时间越来越短,一个礼拜后几乎都没有哭了,再过一个礼拜后,某天ES居然在校门口,自己放开我的手说:‘妈妈再见’,然后就跟着老师进教室了!
可以让孩子带上自己喜欢的玩具去上学,对孩子的心理也能起到安慰的作用。平时爸爸妈妈更要给予孩子更多的爱抚,以减少孩子分离的焦虑情绪。
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