叛逆问题青少年专门学校有方法吗

中国（房县）诗经城项目拆迁安置工作在大家的共同努力下，在群众的理解支持配合下，整体推进有力，群众安置工作成效显着，但征地拆迁安置进度与项目建设的要求还有较大差距，极少数群众对政策理解不到位，拒绝项目征地拆迁工作，相关部门和干部要进一步学习政策，加强与群众沟通交流，严格按照时间节点，全面完成征地拆迁任务。经过认真的解读和比对，我们发现了语文教研组在开展教研活动中的诸多不足：1、教师思想观念落后，教学方法陈旧；2、教研活动主题不明。活动的讨论基本上成了课堂问题的交流会；3、教研记录没有规范操作，随意性大；4、备课不规范，详略不一，并且都没有写教学后记的习惯；5、深居山村，理论学习又少，教学理论探索几乎为零；6、教学形式单一，无法调动学生的学习积极性；7、语文活动较少，学生的学习兴趣不浓；8、教研场地简陋，电脑、工具书等配套设施少。

再比如，一边看着混乱的房间，一边问孩子：“今天有没有打扫房间？”或者知道孩子今天没有去上学，还继续问：“你今天去上学了吗？”问那些我们已经知道答案的问题，会让孩子反感，父母可以这样问：“我看到你的房间还没有打扫。”或者“我们听说你今天逃学了。”

也要反思自己和孩子沟通的方，是不是让孩子不愿告诉您任何事了？如果是的话，请您从头开始，慢慢和孩子成为朋友。不一定无话不谈，但要有话可说。

工作室经常都在重复同样的场景，虽然家长们觉得自己的孩子患病很不幸，可是我告诉他们，相比较其他大多数的孩子来说他们能及时认识到孩子有问题并来咨询是幸运的。因为目前对广大中学生抑郁患者来说，接受心理咨询的仅是一小部分。绝大多数父母不了解、不懂甚至不相信自己的孩子会得抑郁症，而会简单地认为这是青春期逆反、叛逆或不听话，从而使绝大多数已经出现抑郁症状的孩子被忽略，只有到了不愿上学、不能上学甚至有了自杀的想或行为的时候才会认识到问题的重要性。

家是孩子最温暖的港湾，父母是孩子最亲密的、最可依恋的对象，而孩子却不愿回家或故意拖延回家时间，甚至会离家出走，请想一想，孩子为什么不愿回家？他一定有他的理由。

“一开始以为是孩子不愿去上学，跑出去玩了。”小田告诉记者，丁丁前几日就表现出不愿去学校，嫌一住就得住10天，但事发当日，据孩子爷爷描述，丁丁没有异样，“就这样毫无征兆地消失了。”