都说可怜天下父母心,孩子小的时候要悉心照顾宝宝的成长,孩子有个头疼脑热都要担心得不行,而孩子长大了,开始上学了,又要开始操心孩子的学习。刘老师:孩子结巴,首先要用心帮孩子矫正,千万不要强化。另外要好好和孩子谈一谈,让他正视自己的问题,一方面,要努力纠正,另一方面,要知道自己和别人确实有差别,不要怕别人说,千万不要回避,更不能怕小朋友说就不上学。一位妈妈,她有一个患小儿麻痹症的儿子,她不愿让儿子受到委屈,更不能让儿子受到嘲笑,决心亲自陪着孩子。
她的孩子没有来到现场,仅凭短暂的交流探讨,我的确没办让她的孩子立刻回去上学,但我们能探讨情绪背后的真相,知道情绪是来自于自己的想和心智模式。
当孩子的选择非常不靠谱时,父母可以告诉他学与不学在未来的差距,上学是什么样的一个情况,人生可以多出哪些选择,不上学又会是一个什么样的情况。
衔接班老师们会适当地介绍小学生校园生活,以此引导小朋友喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习,激发孩子上学兴趣,建立孩子上学自信心,解决他们心中疑虑使他们较早满怀期盼而不焦虑和抗拒“上学”这件事。
每天上学前要给孩子测量体温并观察孩子健康状况。如出现发热(体温达到或超过℃),或其他症状如:乏力、干咳、腹痛、腹泻等,应暂停上学,并及时报告给学校,不隐瞒、谎报病情。
家长爱孩子没有错,但一味地让孩子只会享受,不愿让孩子吃苦。表面上看是爱孩子,实际上是害了孩子。如果让孩子从小就只会享受父母带来的成果,习惯了饭来张口衣来伸手的日子,那么未来参加社会拿什么和别人去竞争呢?