比如说我在初中之后，除了英文，还陆续学习了德语、法语和西班牙语。这对于我之后了解、掌握和演绎不同作曲家的乐曲有着无比深厚的重要性。这些家长认为，应该提高普通高中的升学率，让更多的学生进入高中读书，高中生的思想很成熟，也知道学习的重要性，高中毕业后再对学生进行分流也不迟。
这些都反映了家长对孩子的学习期待过高，家长并不觉得自己有什么问题，反而会觉得自己委屈，认为自己的要求不过分。而且，大多数家长遇到孩子厌学后，仅直接要求处理孩子的厌学问题，想设逼迫孩子去上学；自己的方不凑效后，带来看医生、看心理咨询师，也是要求医生/心理咨询师规劝孩子去上学、解决孩子的厌学问题。
人人都希望得到他人的认同，孩子也是如此，家长可以用“鼓励”的方式消除孩子的厌学情绪，如孩子虽成绩不好，但字迹很认真，家长可以先夸奖自己，再鼓励自己，如果下次成绩再提高一点就比较好等等，孩子们被鼓励，相信自己会更用心，更主动地学习。
最后，我想说，家长朋友们要负起责任来。为人父母，就要当好孩子第一责任人和最后责任人的关，不管自身有什么原因。很多家长说自己不懂教育，或者工作很忙，或者孩子不在身边，就是爷爷奶奶在老家带的，都要克服困难，帮助孩子建立一个对游戏正确的态度。
教育“减负”喊了很多年，始终是雷声大雨点小，孩子们的课业负担越减越重。其根本原因在于各类教育培训机构推波助澜，他们充分利用孩子家长的焦虑心态和从众心理，通过大肆宣传和商业营销，成功地挑起了家长“斗”家长，从而导致孩子们额外增加了课业负担和学习压力，现在双减策出台，学校也给了我们很多的方，这次的讲座让我收益颇丰。
其实这种情况更多是家长的原因，在孩子还没长大的时候，家长没必要与孩子“针锋相对”，这样不仅不会达成目的，还会使孩子害怕家长，从而导致孩子与家长变得生疏。
