30、该生热爱集体，学习勤奋，努力上进，心地善良，脾气温柔。遵守法纪法规与社会公德，文明习惯良好。学习目的明确，态度端正。希望今后继续努力，取得更大的成功。如何让孩子真正地爱上学习，成为了每个家长心目当中最希望的事情。可是所有的家长在这件事情面前偏偏手足无措，不知道该如何引导自己的孩子轻松地学习。其实孩子不爱学习的原因主要是家长身上的问题，这当中家长的焦虑传递给了孩子，这才让孩子觉得学习一点都不快乐，这样的情况下孩子是不可能爱上学习的。
就自身的学习实际而言，要做到在讲话精神指导下，善于学习，并学以致用。习近平强调：“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓学习重点，也要注意拓展学习领域;既要向书本学习，也要向实践学习;既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。”“学习的目的全在于运用。”通过科学地学习，不断提高自身道德修养，不断提升解决问题、驾驭复杂局面的能力、科学研判决策能力。
这本书提出了“逆向设计”的概念和方，已避开学校教学设计中的两大误区——聚焦活动的教学和聚焦灌输的教学。前者没有明确学习体验如何帮助学习者达到学习目标；后者缺少明确的大概念来引导教学，缺乏为确保学习效果而进行设计的过程。本书认为教师在考虑如何开展教与学活动之前，先要努力思考学习要达到的目的到底是什么，以及哪些证据表明学习达到了目的；必须首先关注学习期望，然后才有可能产生适合的教学行为；认为最好的设计应该是“以终为始”，从学习结果开始的逆向思考。这个概念和方对于今天我们为追求有意义、有效果的教学设计以及思考和寻找教师教学行为转变的路径颇有启迪。
学习就如海上航行。优秀的学生是在任何航行模式下，都能正确规划航行路线，始终摆正船舵，明确航行方向，扬起自信与自律的风帆，坚定不移的向目的地前进。而我，就要努力成为这样的学生。
手绘按照专业分方向分为很多种。有美术手绘，建筑手绘，工业产品手绘，服装设计手绘，平面设计手绘等。此外就是要搞清楚学习手绘的目的。学习手绘可以是专业的，也可以当做业余爱好，所以先搞清楚自己学习的目的和方向，以便规划接下来的要走的路。
设计目的：巩固本课学习内容，训练学生创新能力，帮助学生树立保护环境意识，养成有助于保护环境的行为，提高学生综合素养。为学生创作提供导向，同时启发学生借助网络学习。
