虽然里面列的有十多个孩子，但是我依然觉得扎眼。感觉自己好像上学的时候，被老师当全班孩子面，罚站到了讲台上。大多数学龄前孩子，上学的时候都是由爸爸妈妈亲自接送的。而在送孩子上学的路上，宝爸宝妈们总是会忍不住化身为“话痨”，要么就是嘱咐孩子好好上课，要么就是让孩子与其他小朋友和谐共处。
只是近十年培训机构爆发式生长，他们抓住家长的心理，把培训变成全员化的事情，导致家长不断给孩子加压，家庭教育支出大量增加，最后完全失衡。国家这个策的出台，我觉得肯定有利于扭转现在这样的形势，希望学校、家长、社会以宽松的心态来理解策，来舒缓焦虑。
1.训练营教育模式是介于家庭教育与学校教育之间的结合体，是实施素质教育的有效途径。学能营通过一些精心策划的体验设计活动，让孩子融入到社会实践活动中去，让孩子在体验中收获成长。
2.2007年6月1日开始实施的全国新修订的《未成年人保》中明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。有关机关和社会组织应当为未成年人的父母或者其他监护人提供家庭教育指导。”首次以律的形式明确了未成年人的父母或者其他监护人学习家庭教育知识的必要性，确立了家庭教育指导的律地位。也表明重视和发展家庭教育，提高家庭教育指导水平是社会发展中的大势所趋。
3.1.什么是厌学。就是能使很多家长了解孩子的那个年龄阶段。对孩子来说，很可能有很多困惑，尤其是孩子不喜欢，所以家长一定要格外注重孩子的学习。2.怎样教好孩子。有的家长就是问孩子成绩好的多少，让孩子告诉家长成绩差可能自己不会，如果成绩不理想你就可以换一个方，这样孩子的成绩就会有很大的提高。3.怎样提高孩子的交际能力。
4.目前，一些父母或其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象仍不同程度存在。家庭教育最关键的责任主体是家长，要给孩子讲好“人生第一课”。
5.实际情况：经过了解，在初一的时候，孩子不想去上学，厌学，老师找家长谈话解决孩子现状都不好使，后期孩子就不出门了，不要去上学，哪怕送到学校也会跑出来。家长打他骂他都不好使。神奇的是，爸妈居然同意他休学了。休学之后，在家自由散漫懒惰，除了吃饭出来卧室，吃完就回去，玩电脑，把自己关在屋子里，楼也不下。与父母更是一句话也没有，不沟通，沟通就是厌烦、争吵。
东南大学应用心理研究所所长、教授、博士生导师马向真认为，目前院发出的一些《家庭教育令》涉及离婚父母，其实家庭教育促进也对“隔代抚养”的家庭做出提醒。“隔代抚养”是很有中国特色的家庭教育形式，祖父母或外祖父母在家庭中承担主要抚养者的角色，可能存在过度溺爱孩子、不能给孩子恰当的成长指导等问题，而孩子也感受不到足够的父母关爱。
在等发达国家，每300人就拥有1名家庭教育指导顾问；而在中国，有资质的家庭教育从业者不足2万人，每7万人才有1名家庭教育指导师。
六是鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才，支持自然人、人和非人组织为家庭教育事业进行捐赠或者提供志愿服务，可以依设立非营利性的家庭教育服务机构，对在家庭教育工作中有突出贡献的组织和个人按规定给予奖励等。这里的设立非营利的家庭教育服务机构是一种鼓励引导，并不意味着营利性的家庭教育服务机构不能成立。而营利性和非营利性的区别在于家庭教育服务机构获得的利润能否用于分配。
