通过此次幼小衔接线上家长会，家长朋友们对幼小衔接有了进一步的认识。深刻理解了“幼小衔接”并不是让幼儿提前去学习小学的内容，而是让幼儿充实感性经验，提升学习能力，养成良好的生活与学习习惯，调整情绪情感，为幼儿顺利适应小学生活打下坚实的基础。云相聚，心相约，让我们家园携手，助力成长，为幼儿美好的未来架起一座爱的桥梁。时光如白驹过隙，回想当初那个懵懵懂懂背着小书包，满脸神气的小男孩，已经在后宰门小学二年级九班这个大家庭学习生活了2年了。在这两年中，后小注重家校社合育的实践探索，班主任刘老师及各任课老师帮助孩子更好地养成良好的行为习惯，促进孩子们综合素质的发展，家长们眼看着那个“小豆豆”已经成长为了一名自信、开朗、有想法的“少先队员”了。
原因：在幼儿园入园初期，有些家长表现得比孩子还焦虑，担心孩子会想家人，哭闹，吃不饱睡不好，受委屈，被欺负等等！
1.第五：要积极引导孩子，每个人都有一个成长的过程，孩子也是一样。要跟孩子谈心，做朋友。衢州青少年厌学矫正学校心理老师觉得家长们可以尝试不要以家长、以父亲的身份跟孩子交流，沟通，而是以朋友的身份和孩子沟通、交流。现在社会变化快，孩子也很不容易，你要多从他的角度看问题，思考问题，这样你们就有了沟通的桥梁，可以慢慢的交心了。
2.也有的幼儿园对于老师的学历要求非常低，也并没有对聘用来的老师进行素质审查，甚至有部分老师会体罚学生，如此监管不力，一直也是很多家长不放心自己孩子上幼儿园的原因。
3.虽然家长都意识到了读书的重要性，但是为什么还是带孩子走入了阅读的误区呢？无非是因为两个原因：没有尊重孩子的发展规律和不得。
4.引起家长对孩子教育的焦虑，甚至与孩子冲突的根源恰恰在于这四大动机的认知错位上。对于家长来说，学习有价值，有意义，学而优则仕，书中自有金屋；但对于孩子来说，他们的年龄和阅历使其很难认识到学习的意义和价值，那么只能依靠兴趣和压力来推动孩子学习，但这要把握好一个度，失去兴趣导致厌学，压力过大造成厌世。
5.有时候家长和孩子起争执，并不全是孩子的错，家长要多了解孩子的想。所谓有理不在声高，想要解决问题，就得大家好好沟通。如果不是孩子的错，那就是误会一场，事情也就过去了；如果是孩子的错，父母在了解原因后，也要及时引导孩子，让孩子学会承担自己的错误。
2、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词、句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。
1、家长首先要弄清孩子学习成绩不好的原因，对接触到的知识不能理解，那就是家长的育儿观念出现偏差，过早让孩子学习一些接受不了的知识，家长要遵循孩子的发展规律，克服自己的焦虑和不切实际的教育方。
1、家长要找到孩子攻击性强的原因，在管教孩子的同时，应该引导孩子说出自己犯错的原因，让他真正的了解体会到自己的行为是错误的。
