在即将进入中学阶段时，我们没有选择继续读官立或者本地直资学校，而是选择偏重中华文化并且更加培养孩子多元文化沟通的国际学校。在以英语为上课主要语言，普通话为主交流的学校中，更加注重培养孩子的创造力，为孩子提供各种资源，在可让孩子发掘自身优势的环境中学习。前提是孩子就读的学校是靠谱的。若学校不靠谱，对于所有孩子都采取一样的教育方法，那么转化效果必然不好。某些孩子出现问题的根本原因在于个人意志力薄弱，那么就应送到具备培养意志力能力的学校。若是送入没有培养意志力能力的学校，那么孩子在脱离了学校的管理制度后，就会继续被某些不良信息所引诱。
从初一到初三，你们逐渐认识到学习的重要性，并且逐渐体会到中考的压力，自觉性正在提高。初三的历史教材主要讲的是世界历史，我们之前接触的基本是中国史，所以会有生疏之感。
迅速在脑海里搜索开学以来课堂上的画面，课间和学生的交流的情景。本着立德树人的原则，一步一步在引导着学生的成长。在这样的过程中，学生是否如期般的变成了我们想要的样子呢？一年级是人一生学习的奠基阶段，其重要性不言而喻。为此，我们对教育要有足够的敬畏和谦卑。
费曼本身很厉害，我们也看到了盖茨对费曼的推崇和敬仰，由此可见，费曼学习的重要性。这里要介绍的费曼学习，是中国作家尹红心根据费曼的思想和教学方，编写的一本相对完整的费曼学习。
“不让孩子上补习班，我还怎么‘鸡娃’？”“孩子早早做完作业，回家不知该干啥。”“孩子作业少更多时间玩手机，亲子矛盾升级！”……“双减”后，有的家长更焦虑、更迷茫了。日前，广州市教育局主办“双减”策下的家庭教育工作研讨会请来教育专家、中小学校长、市级家庭教育名师工作室主持人和家长代表共聚一堂，聆听家长焦虑，直面工作困难，探讨解决方案。
这句话在家庭教育方面的应用，就是不比的教育。和优秀孩子的不对称的比较会使父母焦虑，使孩子不完全。赢，仅需要孩子比过去的自己强一点点。
