阜阳太和管教叛逆孩子的学校

《家庭教育促进法》从家庭责任、国家支持、社会协同等方面对家长、政府、学校、家庭教育服务机构等主体的职责进行了划分，并规定不依法履行家庭教育职责应承担相应的法律责任。随着现代生活节奏的加快，越来越多的父母没有时间和孩子在一起，缺席孩子的人生成长之路，更多的孩子面对不同程度的心理问题，家庭教育已经成为一个世界性的课题，于是家庭教育指导师应运而生。

家长在辅导孩子写作业时很难控制住自己的情绪，这似乎是全国家长在辅导功课时都会发生的事，这其中有孩子的原因，也有父母的原因。

我们的文化盲目地设定“家长情绪被触发是孩子的责任”，这给予了家长“修理”孩子、控制孩子的权力，直到他们再也不能用这种方式激怒家长。

孩子在上学之间与父母产生的矛盾，最主要是家长教育思想和方欠缺，影响孩子与家长的关系。家长让孩子好好学习，孩子就是不学习，孩子学习方面产生矛盾的主要原因在家长。

家有处于叛逆期的孩子，一定让人头痛不已。诸如“孩子不听话，你让他干什么偏不做，凡事都和你对着干。”还有出现网瘾早恋、逃课厌学、离家出走、夜不归宿、亲情淡漠、自卑不自信等行为表现。孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关系。

家长都会遇到特别是青春期的孩子身心都处在一个快速发展的节点，因叛逆产生的各种问题也随之凸显，比如出现厌学行为。厌学行为是出现一些明显的逃离学校的行为，也就是虽然你平常只要不考试都会正常上学，但在要大考的那一周不去上学。这是一个非常明显而典型的厌学行为。