台州玉环叛逆青少年行为矫正学校
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此文姑且允许我从一下三个角度进行考公的总体回顾:第一,立志、静心、定位;第二,学习理论、刷题;第三,反思。(注意,排序不代表重要性排序哈)(1)通过教授他人来促进学习,以前觉的学习就是反复记忆直到把内容学会,现在通过基于项目的学习和基于问题的学习,认识到积极建构的重要性。在学习过程中我会先给自己提几个问题,然后边读书边思考并要求自己尽可能记住,每次读完一小结后,要求自己合上书本,将自己学习的重点进行梳理和重新排序,输出成为具有结构的小结,并加入自己的一些感悟后,发送给自己的同桌进行互动。这样学习过的内容会变得更加记忆深刻和更有条理。
我后来经过近20年的求医问药、自己看书学习治疗等我才了解,这些都是童年父亲对我的家庭暴力所影响的,家里没有温暖、没有父爱、没有母爱,童年受到了太多的刺激造成了无论是身体、精神、心灵都遭受了非常严重的创伤,虽然是几个症状,其实都是一体的;
县检察院以《增强制意识,争做守小公民——拒绝校园欺凌》为主题做专题报告。通过真实的案例,让学生们认识到校园欺凌包括行为欺凌、语言暴力和心理暴力,如果遭遇校园欺凌,不要害怕,要以人身安全为重,设逃脱,及时求助。
此次活动,培养了学生听从指挥、团结互助的意识,进一步提高了学校应对暴力事件的组织协调能力、应急处置能力和安全自护能力,为校园安全奠定了良好的基础。
近日的唐山烧烤摊打人事件,让我想起了这些年层出不穷的校园霸凌事件,据2021年的调查结果显示,10-14岁学生遭受欺凌比例高达15%,这么高的的比例,值得我们去思考这些欺凌事件背后的原因?
校园暴力是指在教室内外、学校周边、上下学途中、网络上发生的,以及在其他所有与校园环境有关的情境下发生的暴力行为。按照施害者和受害者类型,校园暴力可分为:学生之间的暴力、师生之间的暴力、校外人员与校内师生之间的暴力。它可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为。它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌。
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