3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿，记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。3，家长应该尽量帮助孩子建立良好的生活习惯和学习习惯，尝试着让孩子做一些力所能及的事情，从粗中找细，教给孩子慢慢的把事情做好，渐渐的你会发现孩子的注意力已经提升了，多动症的表现也好了许多。
策原因，学科类校外培训被严控，课可以不补，但家长们认为，培养艺术特长有助于孩子全面成长。其中，希望孩子拥有一技之长，是很多家长选择报班的理由。
1.家长在评价像这样的种种现象时大多数都抱有消极的情感，很多家长认为导致他们不能够和其他孩子做游戏的原因都是因为孩子的性格太孤僻，太胆小。
2.如果孩子还没有超过18岁，但是，已经出现一些状况，比如厌学、叛逆、沉迷游戏、亲情冷漠等，那么家长更加要及时学习家庭教育，转变方，每一个孩子叛逆行为都是一个信号，告诉家长要改变家庭教育了，如果家长错过，孩子将以更大的信号来唤醒你！
3.同时，疫情原因，我校利用钉钉平台开展了“家校协同科学育才”网上家长会、家长课堂，明确家长在家庭教育中的职责、权利和义务，充分发挥家校合力的效用。家长们将重点放在了第二章“家庭责任”内容分的学习上，认真地将十四条至十七条的内容做了解读分析，并深入地就立内容展开了讨论，明确了作为父母的责任是什么，该如何以实际行动回应国家和社会的支持，唿应双减策，彻底将立贯彻好。学习研讨活动中，家长们一致表达：“家庭是孩子的第一课堂，家长的言传身教直接影响到孩子的成长，现在有了律约束，身为家长更要清楚自身的言行规范！”
4.如果都中招了，那么说明您的孩子身上可能已经出现了“假期综合症”，为了防止孩子在学校里厌学掉队，家长来帮助孩子做好“收心”功课，就变得很有必要了。
5.家长对教师的尊重体现在客观的面对问题。从情感上出发，家长在沟通时一定存在“护短”的倾向，避开或淡化自己孩子的问题。这是人的本能反应，而沟通的目的就是正视问题，客观的查找自身原因。
关于学习兴趣这方面，如何去激发孩子学习的兴趣和内动力。张院长家至少让孩子报很多的兴趣班，不然会让孩子很疲惫。应该给孩子更多的自由时间让孩子去支配，做自己想做的。当孩子把学习完成后，其余的时间都可以去运动，和小伙伴玩，孩子学习和生活中遇到难题的时候，可以与同学，父母，老师等探讨，解答疑问。这样孩子就不会产生厌学心理。另外假如在与家长们互动的时候，可以播放视频《家长的困惑》引起大家的共鸣。可以挖掘家长的三个点：痒点，痛点和泪点。痒点就是比如：足疗、按摩、美容等，让听众越来越舒服的。挖掘家长的痛点。戳中家长的泪点等，这样与家长们的沟通才能水到渠成。
2、为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
做为一名从教25年的老师，对于洞见对“双减”策的剖析非常认可！百分之九十的问题孩子的原因都来自家庭教育的缺失！现在很多家长把教育孩子的希望寄托于学校，老师，忘了尽到教育陪伴孩子的第一责任！最好的教育是：家长信任支持老师，老师爱孩子，孩子尊重和热爱老师！孩子成长的道路，也是家长们学习成长的历程！希望所有的家长都能和孩子一起努力学习，不断成长！
