作为学生，其天职——第一任务仍是学习，要学好各门课程，要拓宽知识面、提高自身综合素质，要学习做人处世的道理等等。大学的学习是自觉的，它不同中学的教与学，大学老师更多的是在学习方面进行引导启发，不再象中学里强制灌输，学生必须有较高的自觉性，主动钻研学科知识，且不可有松懈的思想。在大学里也曾有先例，新生入学后，中学里拉紧的弦一下子放松，忽视学习的重要性，或始终沉迷于高考结果而不能自拔，从而出现学期或学年的考试不过关，导致留级，降级，甚至退学的后果，此时悔之晚矣。现在的社会中，大部分家庭的生活条件已经没有那么窘迫。可是很多父母还是习惯用哭穷的方式，来教育孩子。这是父母潜意识里对贫穷的焦虑和恐惧，他们把这种焦虑投射给孩子，希望孩子和我们一样体会窘迫的感觉，让孩子理解自己曾经的艰难。
那么，这份与我们密切相关的家庭教育草案具体有哪些内容受关注呢？一起来看。草案提出，未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体。府、学校、社会为家庭教育提供支持，促进家庭教育。未成年人的父母或者其他监护人拒绝或者怠于履行家庭教育责任、实施家庭教育不当，导致未成年人行为出现偏差或者合权益受到损害时。
1.被调查的留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲的179人，占总数的。的监护人认为教育孩子的知识是自己摸索出来的，33%的认为是从长辈那里学来的，参加过专门的家庭教育培训班或家长学校学习的仅占3%。有的监护人很少或从不主动与孩子聊天，即使聊天涉及最多的是学习，其次是生活情况，关心孩子情绪问题的只占13%。
2.本次家庭教育指导师培训班是该县教育系统“弘扬工匠精神，岗位大练兵”活动的重要环节，为该县教师搭建了一个家庭教育指导学习交流的平台，从而让教师更好地引领、指导家长当好孩子的第一任老师，给孩子讲好“人生的第一课”，对构建家校协同发展体系，营造良好的教育生态起到了至关重要的作用。
3.然立只是家庭教育的第一步，并不能解决家庭教育的所有问题，仍需要对家长如何开展家庭教育进行教育。通过对家庭教育的指导，使家长全面学习家庭教育知识，不断更新家庭教育观念，不断提高家长素质，拓展家庭教育空间
4.“双减”策落地，很多人调侃拼爹时代正式到来。有网友表示，“拼爹”拼的不是家长的学历、财力，而是家庭教育的理念、素养、水平和维护亲子关系的能力。家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
5.相信在本次讲座，家长们能够找到有效的亲子沟通技巧和方，真正走进孩子的内心，营造一个和谐快乐的家庭教育氛围，助力孩子们健康向上地成长！
学校实行家校共育后，听了各位老师的讲座，老师用深入浅出的语言与实践结合的方，向我们家长传授了当前家校共育的必要性，面临的挑战，家庭教育的注意事项及教育方，让我学到很多，受益匪浅。通过学习，我觉得自己有了很大的进步，不再像以前那样对孩子大吼小叫，能控制自己的情绪，管理自己的情绪，能心平气和地与孩子沟通交流。这让我对家庭教育有了新的认识和了解，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。
看到相关报道的时候，我的第一反应是，是不是培训班全部都要凉凉？但是仔细研读相关的草案以后，发现在这里面有明确规定，一类辅导机构为“家庭教育指导服务机构”，家庭教育指导服务机构、家庭教育服务机构的职责是指导和帮助家长更好地开展家庭教育。
就近入学让家庭和学校有更多契机进行沟通与衔接。最有效的教育是家校携手，在当今倡导素质教育的背景下，仅靠学校教育或家庭教育都是偏食的教育。在合作中，学校教育和家庭教育各显特色，相辅相成，其目的都是为了促进孩子更好地成长。家校合作对孩子的健康成长、家长教育水平的提高以及学校教育环境的优化都具有重要的现实意义。
