1、人是群居的动物,社交能力需要通过在学校培养,需要有自己的朋友,不上学不与同龄人交往,孩子又需要友谊,当爹妈的不怕孩子在社会上学坏吗?让孩子时刻感觉到来自父母、亲人的温暖和爱心,从而恋家、爱家。要给孩子提供必要的食品和生活用品,要避免孩子在家时,夫妻亲人吵架、闹矛盾现象,以免孩子烦躁不安,想寻找安静地方而不愿呆在家里。
通过语与营地活动的融合,在本次文戏剧营中提升孩子的语能力和独立能力,让孩子从这里开始爱上语交流,越来越自信;学习新知识的同时提高语言能力。
家长要了解孩子喜欢阅读什么类型的书籍,不能过于强势去规定孩子必须阅读什么样的书。因为这样不仅不会使孩子爱上阅读,还会让孩子抱着一种抵抗情绪去进行阅读。
家长要善于激发孩子天生的兴趣和内在的学习动机,让孩子看到学习给他自身带来的好处,而不是用外部奖励去诱惑孩子。聪明的孩子很容易找出任何奖励机制的漏洞。根据研究表明,外部奖励的正面效果通常持续性很短暂。长期如此会让孩子降低自主能力,会使孩子做任何事情只想着拿奖励,而忽略了对事情本身的积极性和兴趣。现代社会需具备终身学习的能力,家长如果一昧的以外部激励诱惑孩子学习,这将会误导孩子认为学习是在帮助父母完成事情,一旦这种外部激励没有了,就容易导致缺乏学习的热情。
在家庭中,能够对孩子施加影响的因素,都属于家庭教育的范畴,都是通过孩子的心理作用而实现教育的。因此,了解心理学原理在家庭教育中的作用,就能够使家庭教育建立在更加科学的基础上,取得更好的效果。
语言学习,如果是一个人的学习,是一件很枯燥的事情,效率也不高。尤其是孩子,各方面理解能力不强,自我约束能力不强。此时,家长应扮演孩子学习伙伴的角色。家长可以通过互动学习,在孩子的学习中加入一些有趣的游戏,提高孩子学习语的兴趣。