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听了专家们的讲座,我深深明白:家庭是社会的细胞,是基础教育,又是终身教育,一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭教育,家长的素质直接影响到孩子。家长的人生观、日常道德规范、待人处事,都会对孩子成长起着潜移默化的作用。而学校教育也离不开家庭教育,学校教育只有在科学的家庭教育配合下,方能显示其教育效果,达到教育的真正目的。家庭教育是孩子成长的根本,随着社会经济的发展,家庭教育日益受到***和家长的重视,家庭教育指导师必将成为未来三十年的黄金职业!
托尔曼认为,认知地图是关于某一局部环境的综合表象,它不仅包括事件的简单顺序,而且包括方向、距离甚至时间关系等。而位置学习就是根据对情景的认知,在当前情景与达到目的的手段、途径间建立起一个完整的符号系统。
学业对孩子的发展非常重要,如果孩子想不明白自己学习的目的是什么,自然也就没有学习的动力。但如果想让他们真正在学业上闯出自己的一片天地,就必须要激发孩子的内驱力。但是很多家长却发现孩子懒懒洋洋再加上受到疫情的影响,很多孩子在家上网课没有学校老师的监督,孩子出现了厌学心理,学习的积极性大打折扣。只要放假了,每天抱着手机玩儿,毫无一点学习的自主性。
实现“双减”的目的,孔子说:“君子务本,本立而道生。”减负的根本是让更多人认识、理解、会用学习。是用真学习丰富、完善人的思想、精神和灵魂,而不是用做作业、刷题来完成。然而,如果你现在去问学生、家长和老师“什么是学习?什么是真学习”的话,估计有一半人会说“学习就是做作业。”而另一半人会说:“学习就是考高中、考大学。”似乎离开了作业,离开了考高中、考大学就没有了学习,也不需要学习一样。
中小学生大都厌烦考试的背后,其实不是考试本身,而是考试过后周围人的评价,尤其是考试成绩不理想,家长训斥、老师批评、同学嘲笑和自我贬低等等,这些对学生心理和学习产生很大的负面影响,也是国家实施“双减”策的目的之一。
摘要:新课改要求课堂教学要树立以学生发展为本的现代教育理念。在教学目的和教学内容确定之后,教学方就成了实现教学目的,完成教学内容的关键。因为教学方是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。为此,广大一线教师要紧密结合新课改的要求,在教学上实现多元化教学,从而提高教学质量。
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