学生早期通过探索性和有目的的游戏学习ADST课程。随着年龄的增长，他们都会扩大和加深自己的兴趣和热情，有机会发展具有实用性、创造性和现实生活重点的基础技能。但是“背得快”不一定“背得好”,更加不可能了解背单词的目的。英语语法的学习与背单词不同,有更强的方法性与规律性。此外,导致语法掌握不好的原因也很多,如果学生归类总结的能力不强,可能影响语法学习;如果学生的理解能力有问题,也可能影响语法学习。
如果孩子想要学习，那么知识来源的渠道会是很多的，更关键的是孩子对于学习的态度。而孩子是否对学习感兴趣，和父母有直接的关系，聪明的父母有办让孩子爱上学习，给枯燥的学习设计出有趣的游戏，激发孩子的求知欲额，让孩子探索到学习的乐趣。当然在面对孩子学习的问题上，也不能过于苛刻去钻牛角尖，逼着孩子去学习、逼迫孩子去上辅导班。本来孩子的天性就是爱玩，在游戏中获得乐趣，如果能把学习也变得像游戏一样好玩，哪个孩子会不爱学习呢？学习与乐趣并不是相对的，只要我们用心去引导，就可以让孩子实现玩中学、学中玩。
三：家长和孩子共同成长。都说家长是孩子的启蒙老师，家长的一举一动都会影响孩子，随着社会的进步，对家长的要求也越来越高，家长也要不断的学习和摸索，有时候会找时间跟他打几幅来消遣一下，拉近家长和孩子的代沟，
1，培养深厚的学习兴趣：兴趣是最好的老师。保护孩子的好奇心，提供好书，鼓励阅读，教给基本的学习方，采用具体，生动，形象或游戏的方式，提供展示学习效果的机会等等，激发孩子的学习兴趣。
全彩手绘精美插图，简单易懂的语言，知识层次分明。从孩子的视角为孩子讲述知识，符合3~7岁孩子的认知特征，轻松让孩子爱上科学。
手工制作、特色菜谱、趣味实验的互动，寓教于乐，让孩子在愉快的故事中，学会阅读，爱上阅读，掌握阅读方及写作方！
