为了消除孩子入学后对环境的无知，幼儿园老师可以对教学进行相应的调整。它可以适当减少儿童的活动和娱乐时间，您还可以允许孩子与小学生交流，看他们如何做功课，为了激发孩子强烈的爱上小学的愿望。电话，逐渐从思想转变，认知习惯和技能，孩子上学后，更容易适应学校环境。与幼儿讲清楚放学来接，不是不要他们上幼儿园前，先告诉宝宝：""你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的""，这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。送孩子上学时，应该讲一些快乐的事情，而不是那些幼儿无法理解的复杂问题，若是在不开心的情绪下去幼儿园，就更容易产生焦虑与不安。
孩子维系家庭的欢乐，青少年心理健康已经发展成社会问题，必须引起重视。如果我们对孩子的焦虑症状能提前识别，并且能正确引导，就可以让孩子远离焦虑。
大部分情况下，孩子的烦躁心理都是时间短的，但假设这种心理持续的时刻较长并且经常出现，家长则要考虑寻求专业人士的帮忙。家长还需要留心以下情况：孩子的吃饭和睡觉情况是否有所改动、是否有不想去上学或不想去朋友家串门的情况、是否表现出精力不会集或功课落后的情况等。这些都是焦虑心理的征兆，应该及时给予注重，寻求处理的办。
不得不说，年龄小一点的孩子上小学和大一点的孩子真的有不少的区别，首先情绪自控力上就表现明显。小编的亲戚有一个孩子就是踏点去上学的，年纪还比较小，每次上学之前都跟去幼儿园一样要哭好久，学校里的老师也经常打电话说孩子在学校里哭得人没办。
那孩子的情绪问题是如何出现的？这位家长认同的说是，孩子作为家庭中最弱小的成员，会成为整个家庭焦虑和痛苦的承接者，也就是说，“整个社会的焦虑大概都让小孩子来承接了。”
所以，家长如果遇到孩子刚开始好好的，过几天之后才开始哭闹，表示自己不想去幼儿园了，这时候家长不要着急，不要慌，先搞清楚孩子孩子哭闹的原因，这是破解孩子入园焦虑的关键。
